Mitől extra a gyed? A szakértő megmondja
http://divany.hu/poronty/2014/01/18/mitol_extra_a_gyed_a_szakerto_megmondja/
"Ha a gyerekek méltóságban élnek, megtanulják az igazságot. Ha a gyerekek biztonságban érzik magukat megtanulnak hinni. Ha a gyerekek hitelesen élnek, megtanulják mit jelent szeretni. Ha a gyerekek elfogadva és barátságban élnek, megtanulják megkeresni a szeretetet a világban. A te gyerekeid hogyan élnek?" (Dorothy Law Nolte)
2014. 01. 31.
GYAKORLATI KISOKOS a „gyed extrához"
Mitől extra a gyed? A szakértő megmondja
http://divany.hu/poronty/2014/01/18/mitol_extra_a_gyed_a_szakerto_megmondja/
2014. 01. 30.
2014. 01. 29.
Ápolási díj 2014.
Szülői kérvény
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9ba1lYekUxQTd2NjAyd0F1V3RkMS1veG80MWlZ/edit?usp=sharing
Törvényi háttere
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9bdjRFZXBtMEtoWVhzMm5MelhSYm9hbkV5LUs0/edit?usp=sharing
Szülőtájékoztató
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9bS1dFSTFRc09rXzhVQjNXZWJ2NDdnVzctcU1N/edit?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9ba1lYekUxQTd2NjAyd0F1V3RkMS1veG80MWlZ/edit?usp=sharing
Törvényi háttere
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9bdjRFZXBtMEtoWVhzMm5MelhSYm9hbkV5LUs0/edit?usp=sharing
Szülőtájékoztató
https://drive.google.com/file/d/0BxGLm9YTn-9bS1dFSTFRc09rXzhVQjNXZWJ2NDdnVzctcU1N/edit?usp=sharing
2014. 01. 27.
Családi tudakozó - Szociális tájékoztatás, tanácsadás
Nem mindenhol a most érvényes szabályozást írják le!
A Szociális és Családügyért Felelős Államtitkárság Szociális Lakossági és Tájékoztatási Osztályának tájékoztató füzetei és az alábbi leporellói nyomtatott formában ingyenesen is kaphatók az Emberi Erőforrások Minisztériuma új Központi Ügyfélszolgálati Irodájában, a Bp. V., Szalay u. 10-14. alatt, (Honvéd u. - Szalay u. sarok), illetve megrendelhetők postai úton: 1373 Budapest, Pf.: 609., vagy az ugyfelszolgalat@emmi.gov.hu címen.
Kiadványainkat folyamatosan aktualizáljuk.
SZOCIÁLIS, EGÉSZSÉGÜGYI, ÉS KÖZOKTATÁSI ÜGYEKBEN
Személyes ügyfélfogadás:
Hétfő - Kedd - Csütörtök 9-12 óráig
Szerda 9-12 és 16-18 óra között
Péntek 9-12 óra között
A Központi Ügyfélszolgálati Iroda telefonos elérhetőségei:
(Naponta 9-16 óra között; szerdánként 9-18 óráig)
- egészségügyi ügyekben: ( 06-1 ) 795- 1297
- oktatási ügyekben: ( 06-1 )795-4755 valamint ( 06-1 ) 374-2190, ( 06-1 ) 374-2203 (Oktatási Hivatal)
- szociális és egyéb ügyekben: ( 06-1 ) 795-3168
MUNKAJOGI ÜGYFÉLSZOLGÁLAT:
Személyes és telefonos munkajogi tanácsadás új helyszínen:
Nemzeti Munkaügyi Hivatal Munkajogi Ügyfélszolgálata
Címe: Budapest, VIII. kerület, Szeszgyár u. 4. (Orczy térnél)
Telefonszám: (06-1) 299-1068
Ügyfélfogadás:
Hétfőtől – csütörtökig 9.00-15.00
Pénteken 9.00 – 13-00
E-mail: info@lab.hu
A Szociális és Családügyért Felelős Államtitkárság Szociális Lakossági és Tájékoztatási Osztályának tájékoztató füzetei és az alábbi leporellói nyomtatott formában ingyenesen is kaphatók az Emberi Erőforrások Minisztériuma új Központi Ügyfélszolgálati Irodájában, a Bp. V., Szalay u. 10-14. alatt, (Honvéd u. - Szalay u. sarok), illetve megrendelhetők postai úton: 1373 Budapest, Pf.: 609., vagy az ugyfelszolgalat@emmi.gov.hu címen.
Kiadványainkat folyamatosan aktualizáljuk.
SZOCIÁLIS, EGÉSZSÉGÜGYI, ÉS KÖZOKTATÁSI ÜGYEKBEN
Személyes ügyfélfogadás:
Hétfő - Kedd - Csütörtök 9-12 óráig
Szerda 9-12 és 16-18 óra között
Péntek 9-12 óra között
A Központi Ügyfélszolgálati Iroda telefonos elérhetőségei:
(Naponta 9-16 óra között; szerdánként 9-18 óráig)
- egészségügyi ügyekben: ( 06-1 ) 795- 1297
- oktatási ügyekben: ( 06-1 )795-4755 valamint ( 06-1 ) 374-2190, ( 06-1 ) 374-2203 (Oktatási Hivatal)
- szociális és egyéb ügyekben: ( 06-1 ) 795-3168
MUNKAJOGI ÜGYFÉLSZOLGÁLAT:
Személyes és telefonos munkajogi tanácsadás új helyszínen:
Nemzeti Munkaügyi Hivatal Munkajogi Ügyfélszolgálata
Címe: Budapest, VIII. kerület, Szeszgyár u. 4. (Orczy térnél)
Telefonszám: (06-1) 299-1068
Ügyfélfogadás:
Hétfőtől – csütörtökig 9.00-15.00
Pénteken 9.00 – 13-00
E-mail: info@lab.hu
2014. 01. 21.
Színezők
-betű tanítás
-matematikai színező
-naptárak(állatos, lányos)
-méretek tanítása
-színes állatos kártyák
-Készüljünk az Olimpiára!
-Ausztrália állatvilága
http://www.activityvillage.co.uk/colour-pop-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/neil-armstrong-quote-poster
http://www.activityvillage.co.uk/printable-russian-dolls
http://www.activityvillage.co.uk/snowman-colouring-pages
http://krokotak.com/2014/01/detski-kalendar-za-otsvetyavane-2014/
http://www.activityvillage.co.uk/russia-colouring-pages
http://krokotak.com/2014/01/how-to-draw-a-penguin-in-6-easy-steps/
http://www.activityvillage.co.uk/animal-alphabet-colouring-pages
-matematikai színező
-naptárak(állatos, lányos)
-méretek tanítása
-színes állatos kártyák
-Készüljünk az Olimpiára!
-Ausztrália állatvilága
http://www.activityvillage.co.uk/colour-pop-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/neil-armstrong-quote-poster
http://www.activityvillage.co.uk/printable-russian-dolls
http://www.activityvillage.co.uk/snowman-colouring-pages
http://krokotak.com/2014/01/detski-kalendar-za-otsvetyavane-2014/
http://www.activityvillage.co.uk/russia-colouring-pages
http://krokotak.com/2014/01/how-to-draw-a-penguin-in-6-easy-steps/
http://www.activityvillage.co.uk/animal-alphabet-colouring-pages
http://krokotak.com/2014/01/kalendar-za-otsvetyavane-momitcheta/
http://www.activityvillage.co.uk/maths-facts-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/australian-animal-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/animal-lacing-cards
http://www.activityvillage.co.uk/maths-facts-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/australian-animal-colouring-pages
http://www.activityvillage.co.uk/animal-lacing-cards
2014. 01. 19.
A baba értelmi fejlődéséről
Néhány ötlet, milyen fejlesztő játékokkal segíthet babájának:
1. Ölbéli játékok: a mondókázás, hintáztatás, lovagoltatás, a gyermekdalok énekelgetése egyaránt nagyon jó hatással van a babára. Fejlesztik az egyensúlyérzéket, a ritmusérzéket, a nyelvi készségeket és közben a baba biztonságban érzi magát, testközelségben van.
2. Meséljünk neki! A fejből mondott kitalált történetek, a baba mindennapjairól szóló kis mesék egyaránt nagyon hasznosak. Nem csak elalváskor mondhatja őket, hanem bármikor, amikor szeretné a figyelmét lekötni.
3. Nézegessünk képeket! Az újszülöttek a kontrasztos képeket szeretik (pl. fekete-fehér, fekete-piros képek), a nagyobbak már szívesen nézegetnek egyszerűbb ábrákat, figurákat, állatokat is. Lapozgassanak közösen könyveket, mondja el neki, mit lát a képen, kérje meg, hogy mutasson meg figurákat a képeken.
4. Beszélgessünk vele! A baba születésétől fogva, minden nap beszélgessen vele! Mondja el neki, mi történik vele, mit csinál most, és mi fog történni. Ez megnyugtatólag hat a babára, segít számára megérteni a vele történteket és hamar megtanulja a gyakran ismétlődő tevékenységek neveit is, ezáltal türelmesebben tud majd várni pl. az etetésre, vagy a fürdésre és ő is egyre pontosabban fejezi majd ki magát, már jóval a beszéd kialakulása előtt is.
Vida Ági teljes cikkét itt olvashatod:
http://www.tescobaba.hu/szulok-vagyunk/vida-agi-cikke-a-baba-ertelmi-fejlodeserol/
Ne az legyen tehát a cél, hogy a fejlesztő játékokkal látványos és gyors eredményt érj el, hanem az, hogy érezzék jól magukat, játsszanak, érje minél többféle, változatos inger a babát, hiszen az agy fejlődésének ez mindenképpen jót tesz, hosszú távon pedig ez lesz majd, ami könnyebbé teszi számára a tanulást élete folyamán.
1. Ölbéli játékok: a mondókázás, hintáztatás, lovagoltatás, a gyermekdalok énekelgetése egyaránt nagyon jó hatással van a babára. Fejlesztik az egyensúlyérzéket, a ritmusérzéket, a nyelvi készségeket és közben a baba biztonságban érzi magát, testközelségben van.
2. Meséljünk neki! A fejből mondott kitalált történetek, a baba mindennapjairól szóló kis mesék egyaránt nagyon hasznosak. Nem csak elalváskor mondhatja őket, hanem bármikor, amikor szeretné a figyelmét lekötni.
3. Nézegessünk képeket! Az újszülöttek a kontrasztos képeket szeretik (pl. fekete-fehér, fekete-piros képek), a nagyobbak már szívesen nézegetnek egyszerűbb ábrákat, figurákat, állatokat is. Lapozgassanak közösen könyveket, mondja el neki, mit lát a képen, kérje meg, hogy mutasson meg figurákat a képeken.
4. Beszélgessünk vele! A baba születésétől fogva, minden nap beszélgessen vele! Mondja el neki, mi történik vele, mit csinál most, és mi fog történni. Ez megnyugtatólag hat a babára, segít számára megérteni a vele történteket és hamar megtanulja a gyakran ismétlődő tevékenységek neveit is, ezáltal türelmesebben tud majd várni pl. az etetésre, vagy a fürdésre és ő is egyre pontosabban fejezi majd ki magát, már jóval a beszéd kialakulása előtt is.
Vida Ági teljes cikkét itt olvashatod:
http://www.tescobaba.hu/szulok-vagyunk/vida-agi-cikke-a-baba-ertelmi-fejlodeserol/
Ne az legyen tehát a cél, hogy a fejlesztő játékokkal látványos és gyors eredményt érj el, hanem az, hogy érezzék jól magukat, játsszanak, érje minél többféle, változatos inger a babát, hiszen az agy fejlődésének ez mindenképpen jót tesz, hosszú távon pedig ez lesz majd, ami könnyebbé teszi számára a tanulást élete folyamán.
2014. 01. 17.
Szavak tanítása
Jöhet a szó/szó kártya párosítás?
Nyomtasd ki, készíts kártyákat és jöhet a tanulás!
https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bZGwzOTcyYm44ZUk&usp=sharing
Olvasás tanítás otthon
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/olvasas.html
(Sue Bucley módszernél fekete/2,5cm betű méretet javasolnak)
A módszerről:
"...rátaláltam a Sue Buckley-ra és elindultunk más irányból. Ebben a módszerben az volt a kulcs (azóta bővítették, módosították kicsit, azért a múlt idő), hogy először képek közül választja ki az egyformákat, aztán kérésre odaadja a képet, majd maga mondja meg, melyik képen mi van. És aztán ugyanez szavakkal: párosítás, kiválasztás, megnevezés. A képes részét pillanatok alatt abszolváltuk, Szirka akárhány és akármilyen képet párosít, kiválaszt, megnevez - évek óta. A szavaknál viszont abszolút esetleges a dolog: volt, hogy megdöbbentően jól ment, máskor meg úgy tűnt, hogy csak ráhibázott. Valahogy nem lett belőle egy megbízható tudás, még a párosítás sem ment. Ezen a ponton vacakoltunk, időnként újra próbálkoztunk, újra elakadtunk.
És most felragyogott a villanykörte. Fogtam egy jó marék képet és odaadtam neki párosítani, ezt tudtam, hogy menni fog. Kevertem közé néhány elvontabb jelet is, csillagokat, virágokat, különböző formájú kereszteket, ezekben nem voltam teljesen biztos. Összesen 32 kártyát kapott (itt az összes, ebből az első oldalt). A 16 párt egy pillanatnyi habozás nélkül összepárosította. Gyorsan nyomtattam még neki, de a nehezebb és még nagyobb adagoktól sem torpant meg. Ekkor csoportokba raktam a rengeteg kártyát."
http://szirkababa.blogspot.hu/search/label/Sue%20Buckley
Nyomtasd ki, készíts kártyákat és jöhet a tanulás!
https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bZGwzOTcyYm44ZUk&usp=sharing
Olvasás tanítás otthon
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/olvasas.html
(Sue Bucley módszernél fekete/2,5cm betű méretet javasolnak)
A módszerről:
"...rátaláltam a Sue Buckley-ra és elindultunk más irányból. Ebben a módszerben az volt a kulcs (azóta bővítették, módosították kicsit, azért a múlt idő), hogy először képek közül választja ki az egyformákat, aztán kérésre odaadja a képet, majd maga mondja meg, melyik képen mi van. És aztán ugyanez szavakkal: párosítás, kiválasztás, megnevezés. A képes részét pillanatok alatt abszolváltuk, Szirka akárhány és akármilyen képet párosít, kiválaszt, megnevez - évek óta. A szavaknál viszont abszolút esetleges a dolog: volt, hogy megdöbbentően jól ment, máskor meg úgy tűnt, hogy csak ráhibázott. Valahogy nem lett belőle egy megbízható tudás, még a párosítás sem ment. Ezen a ponton vacakoltunk, időnként újra próbálkoztunk, újra elakadtunk.
És most felragyogott a villanykörte. Fogtam egy jó marék képet és odaadtam neki párosítani, ezt tudtam, hogy menni fog. Kevertem közé néhány elvontabb jelet is, csillagokat, virágokat, különböző formájú kereszteket, ezekben nem voltam teljesen biztos. Összesen 32 kártyát kapott (itt az összes, ebből az első oldalt). A 16 párt egy pillanatnyi habozás nélkül összepárosította. Gyorsan nyomtattam még neki, de a nehezebb és még nagyobb adagoktól sem torpant meg. Ekkor csoportokba raktam a rengeteg kártyát."
http://szirkababa.blogspot.hu/search/label/Sue%20Buckley
2014. 01. 16.
Mit kell csinálni, ha a kiírtnál jóval hamarabb indul meg a szülés?...
Dr. Bodrogi Eszter az MHEK (rövidebb és ismertebb nevén Honvédkórház)
koraszülött intenzív osztályának (PIC) vezetőhelyettese kollégáival
együtt külföldi tapasztalataira alapozva néhány éve itthon is sikeresen
tereli európai színvonal felé a kórház ezen részlegét. A nemcsak
országos, de európai szinten is rendkívül jó eredményekkel rendelkező
PIC-en olyan szokatlan, de annál emberibb dolgokkal találkozni, minthogy
a szülők akár éjjel 3-kor is benézhetnek meglátogatni a gyereküket,..
Antibiotikumot is szoktak adni az édesanyának, de ami a legfontosabb, hogy szteroidot kapjon az anya. Ezt tüdőérlelőnek hívja a köznyelv, elsősorban arra való, hogy a koraszülött babáknak a még éretlen tüdejét felturbósítva megérlelje, de ez még csomó más dologra is hatással van, pl. koraszülött szövődményekre. Az az igazi, ha 48 óra eltelik az első dózis után....
...Egészségügyi törvény van rá, 1997-ben született, és leírja, hogy a gyereknek joga van az anyja társaságában lenni. S ennek ellenére a hierarchikus magyar egészségügyben rögzült, hogy az intenzív osztályon a szülő csak látogató, és akadályozza a munkát.
Négy és fél évet dolgoztam Angliában koraszülött intenzív osztályon, és nagyon sok dolgot onnan hoztam haza. A mentalitásból, a családbarátságból, az európaiságból sok minden innen ered, de nem csak tőlem, hanem más kollégáktól is. Kellett hozzá a főnököm, dr. Nádor Csaba nyitottsága, bizalma, vagy például Schill Bea doktornő, aki már évtizedek óta alkalmazza a kenguru módszert. De sok helyről sokféle szakember jött össze, akik hozták a maguk szemléletét, ami itt összeállt. Ez jól működik, mert nagyon jók az eredményeink.
A legnehezebb dolog volt a nővéreket megváltoztatni. Megkaptam az elején sokszor, hogy mi lesz a gyerekekből, ha mondjuk nem nyúlhatnak hozzá, amikor 50-et szaturál, s el kellett hitetni velük, hogy semmi baja nem lesz, nem intubáljuk, nem szúrunk bele hatvanöt tűt, s ezt nem azért csinálja, mert halálos beteg, hanem mert koraszülött, és ilyen a természete. És elhitték végül, jó 1-2 év alatt, de ez nem is olyan hosszú idő. Most már látják visszajönni ezeket a gyerekeket, látják, hogy mennyire jól vannak.
Mégis, talán a legnagyobb harc ez a szülő beengedés volt nálunk is. Azt meg kellett szokni, hogy 10 percenként bejön egy anyuka, kérdezősködik, néha, valljuk be, zavarbaejtőt kérdez, de azt szoktam mondani, a kérdés biztosan jó, és ha nem megy a válasz, akkor szóljanak nekem, vagy valamelyik orvosnak. Nem az a megoldás, hogy a kérdezőt kiküldjük, vagy maradjon csöndben, hanem az, hogy megtanulunk rá válaszolni.
Ez idő volt mire átment, aztán jött az, hogy éjszaka is jöhetnek az anyukák, utána meg, hogy kapukód van, és nem csöngetnek. Az sem volt egyszerű. Apró pici lépések, idő és csordaszellem kell. Amint a törzsgárda átfordult, onnantól kezdve nem számít, ha van egy-két ember, aki nem ért egyet, de a többség egy irányba halad....
Teljes interjú itt:
http://divany.hu/poronty/2014/01/14/ha_ezt_neonatologusoknak_mondom_sokkot_kapnak/
Antibiotikumot is szoktak adni az édesanyának, de ami a legfontosabb, hogy szteroidot kapjon az anya. Ezt tüdőérlelőnek hívja a köznyelv, elsősorban arra való, hogy a koraszülött babáknak a még éretlen tüdejét felturbósítva megérlelje, de ez még csomó más dologra is hatással van, pl. koraszülött szövődményekre. Az az igazi, ha 48 óra eltelik az első dózis után....
...Egészségügyi törvény van rá, 1997-ben született, és leírja, hogy a gyereknek joga van az anyja társaságában lenni. S ennek ellenére a hierarchikus magyar egészségügyben rögzült, hogy az intenzív osztályon a szülő csak látogató, és akadályozza a munkát.
Négy és fél évet dolgoztam Angliában koraszülött intenzív osztályon, és nagyon sok dolgot onnan hoztam haza. A mentalitásból, a családbarátságból, az európaiságból sok minden innen ered, de nem csak tőlem, hanem más kollégáktól is. Kellett hozzá a főnököm, dr. Nádor Csaba nyitottsága, bizalma, vagy például Schill Bea doktornő, aki már évtizedek óta alkalmazza a kenguru módszert. De sok helyről sokféle szakember jött össze, akik hozták a maguk szemléletét, ami itt összeállt. Ez jól működik, mert nagyon jók az eredményeink.
A legnehezebb dolog volt a nővéreket megváltoztatni. Megkaptam az elején sokszor, hogy mi lesz a gyerekekből, ha mondjuk nem nyúlhatnak hozzá, amikor 50-et szaturál, s el kellett hitetni velük, hogy semmi baja nem lesz, nem intubáljuk, nem szúrunk bele hatvanöt tűt, s ezt nem azért csinálja, mert halálos beteg, hanem mert koraszülött, és ilyen a természete. És elhitték végül, jó 1-2 év alatt, de ez nem is olyan hosszú idő. Most már látják visszajönni ezeket a gyerekeket, látják, hogy mennyire jól vannak.
Mégis, talán a legnagyobb harc ez a szülő beengedés volt nálunk is. Azt meg kellett szokni, hogy 10 percenként bejön egy anyuka, kérdezősködik, néha, valljuk be, zavarbaejtőt kérdez, de azt szoktam mondani, a kérdés biztosan jó, és ha nem megy a válasz, akkor szóljanak nekem, vagy valamelyik orvosnak. Nem az a megoldás, hogy a kérdezőt kiküldjük, vagy maradjon csöndben, hanem az, hogy megtanulunk rá válaszolni.
Ez idő volt mire átment, aztán jött az, hogy éjszaka is jöhetnek az anyukák, utána meg, hogy kapukód van, és nem csöngetnek. Az sem volt egyszerű. Apró pici lépések, idő és csordaszellem kell. Amint a törzsgárda átfordult, onnantól kezdve nem számít, ha van egy-két ember, aki nem ért egyet, de a többség egy irányba halad....
Teljes interjú itt:
http://divany.hu/poronty/2014/01/14/ha_ezt_neonatologusoknak_mondom_sokkot_kapnak/
2014. 01. 14.
Kiderült, hol van a diszlexia gyökere
"Egy új kutatás eredménye szerint nem az adatok feldolgozásával, hanem az adatokhoz való hozzáféréssel van gond.
... a diszlexiások és nem diszlexiások agyi kapcsolódásainak feltérképezése volt: azt figyelték, hogy a beszédfeldolgozásban részt vevő 13 agyterület milyen könnyen tud kapcsolódni a fonetikus reprezentációkhoz. Az eredményekből egyértelműen kiderült, hogy ezekben a kapcsolatokban kell a probléma gyökerét keresni.."
Bővebben itt olvashatsz róla:
http://www.origo.hu/egeszseg/20131205-mi-all-a-diszlexia-hattereben-beszedfeldolgozas.html?sec-2
... a diszlexiások és nem diszlexiások agyi kapcsolódásainak feltérképezése volt: azt figyelték, hogy a beszédfeldolgozásban részt vevő 13 agyterület milyen könnyen tud kapcsolódni a fonetikus reprezentációkhoz. Az eredményekből egyértelműen kiderült, hogy ezekben a kapcsolatokban kell a probléma gyökerét keresni.."
Bővebben itt olvashatsz róla:
http://www.origo.hu/egeszseg/20131205-mi-all-a-diszlexia-hattereben-beszedfeldolgozas.html?sec-2
2014. 01. 13.
„Egyszer volt, hol nem volt…”
Figyelmetekbe ajánlom ezeket az interjúkat:
„Egyszer volt, hol nem volt…”…volt egyszer egy „Oscar-díjas” gyermekhonlap
"– Kimondottan a gyermekkultúrára koncentráltunk, a mesék, versek, dalok és játékok mellett szerettük volna tájékoztatni a látogatókat a színvonalas színház, mozi és egyéb, gyermekek számára rendezett eseményekről is. A technika gyors fejlődésével már mesefilmek és egyéb „mozgó” tartalmak is megjelenhettek...
Igazából nagyon fontos volt számunkra, hogy a szülők számára is legyenek hasznos információk az oldalon, ugyanis nem titkolt célunk, hogy a gyerekeket a szüleikkel együtt ültessük le a gép elé, hogy ne magányos, izolált időtöltés, hanem örömteli, közös élmény legyen az Egyszervolt.hu tartalmainak böngészése...."
http://hetek.hu/eletmod/201401/egyszer_volt_hol_nem_volt
A legnagyobb fogyatékosság a közöny
"Nagy a várakozás az egyik budai gyermekotthonban. Itt élnek a Csemeték, azok az állami gondozott gyerekek, akikről lemondtak a szüleik, és legtöbbjük valamilyen speciális ellátásra is szorul. Néhány év óta az ő életüket igyekszik szebbé tenni Snow Andrea, aki nem csak az ünnepek idején gondol rájuk. Andrea maratoni futó, és rendszeresen jótékony célokért áll a rajtvonalhoz. A jótékony futás- nak köszönhetően a Csemetéknek már a második speciális felszereltségű kisbuszt készülnek megvásárolni."
http://hetek.hu/eletmod/201401/a_legnagyobb_fogyatekossag_a_kozony
Egy csepp segítség
"Mindannyiunk életében adódhatnak váratlan fordulatok. Vannak, akiket legyűrnek a nehézségek, és vannak, akik a nehézségeken felülkerekedve mások számára is képesek reményt adni."
http://hetek.hu/arcok/201401/egy_csepp_segitseg
„Egyszer volt, hol nem volt…”…volt egyszer egy „Oscar-díjas” gyermekhonlap
"– Kimondottan a gyermekkultúrára koncentráltunk, a mesék, versek, dalok és játékok mellett szerettük volna tájékoztatni a látogatókat a színvonalas színház, mozi és egyéb, gyermekek számára rendezett eseményekről is. A technika gyors fejlődésével már mesefilmek és egyéb „mozgó” tartalmak is megjelenhettek...
Igazából nagyon fontos volt számunkra, hogy a szülők számára is legyenek hasznos információk az oldalon, ugyanis nem titkolt célunk, hogy a gyerekeket a szüleikkel együtt ültessük le a gép elé, hogy ne magányos, izolált időtöltés, hanem örömteli, közös élmény legyen az Egyszervolt.hu tartalmainak böngészése...."
http://hetek.hu/eletmod/201401/egyszer_volt_hol_nem_volt
"Nagy a várakozás az egyik budai gyermekotthonban. Itt élnek a Csemeték, azok az állami gondozott gyerekek, akikről lemondtak a szüleik, és legtöbbjük valamilyen speciális ellátásra is szorul. Néhány év óta az ő életüket igyekszik szebbé tenni Snow Andrea, aki nem csak az ünnepek idején gondol rájuk. Andrea maratoni futó, és rendszeresen jótékony célokért áll a rajtvonalhoz. A jótékony futás- nak köszönhetően a Csemetéknek már a második speciális felszereltségű kisbuszt készülnek megvásárolni."
http://hetek.hu/eletmod/201401/a_legnagyobb_fogyatekossag_a_kozony
Egy csepp segítség"Mindannyiunk életében adódhatnak váratlan fordulatok. Vannak, akiket legyűrnek a nehézségek, és vannak, akik a nehézségeken felülkerekedve mások számára is képesek reményt adni."
http://hetek.hu/arcok/201401/egy_csepp_segitseg
2014. 01. 12.
Fejlesztési ötletek
Rengeteg ötletet találtok ezeken az oldalakon.
Jó keresgélést!:)))
http://lalymom.com/2013/12/best-fine-motor-skills-activities-2013-fine-motor-fridays-linky.html
http://fun-a-day.com/top-preschool-activities-2013/
Jó keresgélést!:)))
http://lalymom.com/2013/12/best-fine-motor-skills-activities-2013-fine-motor-fridays-linky.html
2014. 01. 11.
A mozgás fontosságáról!
-Talán a mozgás a kulcs gyermeke olvasási problémájának leküzdésére?
-Hogyan fejlődik az agy?
-A mozgásfejlődésről
-Mozgásterápiák
-Milyen kapcsolat van a mozgás és a térészlelés kialakulása között?
-Testtudat – Testséma - Testfogalom
-Apraxia
"Minden fontos információ ugyanis olyan ingerekből keletkezik, amelyet a bőr segítségével szerzünk meg és saját magunk visszük véghez."
Érdekelnek ezek a témák, akkor kattints ide:
http://www.abcakademia.hu/mozgas.html#mozgas
2014. 01. 09.
Olvasás számítógéppel/olvasó program
http://szirkababa.blogspot.hu/2012/11/mikozben-masok-gyerekeit-keszulok.html
egy nem mindennapi kislány mindennapjai
a Down-szindrómásokat érintő cikkek gyűjteménye
Down-szindrómáról születés előtt és után
Magyar mozgáskotta módszer
Van-e
életünknek nagyobb ajándéka
mint gyermekeink sikere, boldog mosolya?
... kisgyermekkor testi és pszichológiai sajátosságaihoz alkalmazkodva játékos módon fejleszti a gyermek testi, kognitív, affektív és viselkedéses funkcióit....
...
A mozgást magát nem csak közvetlen célként, hanem a szabályozás, a veleszületett diszpozíciók kibontakozásának, kibontásának céljaként és egyben adekvát eszközként értelmezi...
...
A módszer során a bonyolult szabályozást feltételező tényleges és információs mozgásformákat a gyermekek fejlettségének megfelelő egyszerűbb elemekre bontjuk, amelyeket a gyermeki fantáziához közelálló vizuális, akusztikus stb. szimbólumokkal jelölünk...
Teljes cikk itt:
http://www.mozgaskotta.hu/
Mozgáskotta a gyakorlatban:
http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CDgQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.kpszti.hu%2Falsos%2Ftestneveles%2Fmagyar_mozgaskotta_modszer_magyar_gabor.ppt&ei=DjrNUqG0Bef8ywOMsYKYDw&usg=AFQjCNEtPBZcmSgIdlHbMuLvAT_U04USFw&sig2=-_mmUzzWApW-9MoDY4nt0g&bvm=bv.58187178,d.bGQ
... kisgyermekkor testi és pszichológiai sajátosságaihoz alkalmazkodva játékos módon fejleszti a gyermek testi, kognitív, affektív és viselkedéses funkcióit....
...
A mozgást magát nem csak közvetlen célként, hanem a szabályozás, a veleszületett diszpozíciók kibontakozásának, kibontásának céljaként és egyben adekvát eszközként értelmezi...
...
A módszer során a bonyolult szabályozást feltételező tényleges és információs mozgásformákat a gyermekek fejlettségének megfelelő egyszerűbb elemekre bontjuk, amelyeket a gyermeki fantáziához közelálló vizuális, akusztikus stb. szimbólumokkal jelölünk...
Teljes cikk itt:
http://www.mozgaskotta.hu/
http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CDgQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.kpszti.hu%2Falsos%2Ftestneveles%2Fmagyar_mozgaskotta_modszer_magyar_gabor.ppt&ei=DjrNUqG0Bef8ywOMsYKYDw&usg=AFQjCNEtPBZcmSgIdlHbMuLvAT_U04USFw&sig2=-_mmUzzWApW-9MoDY4nt0g&bvm=bv.58187178,d.bGQ
2014. 01. 08.
2014. 01. 07.
Ápolási díj idei paramétereiről
Jogosultság és az összeg
2013. évi CCXXX. tv. (Költségvetési tv.) 57. § (7) bek. és a 1993. évi
III. tv. (Szoc. tv.) 44. §.
Ápolási díjra jogosult
- a jegyes
kivételével - a hozzátartozó [Ptk.
685. § b) pontja],
ha állandó és tartós gondozásra szoruló
- súlyosan fogyatékos, vagy tartósan beteg 18 év alatti személy gondozását,
ápolását végzi (Szoc. tv. 41. §)
Havi összeg:
a) a súlyosan fogyatékos,
vagy tartósan beteg
18 év alatti személy
gondozása, ápolása esetén a Költségvetési tv-ben
meghatározott alapösszeg 100%-a:
29.500,-Ft
b) a jelentős egészségkárosodással rendelkező
és önellátásra nem vagy
csak segítséggel képes
személy, vagy olyan
személy gondozása, ápolása esetén, aki
után súlyos betegsége vagy fogyatékossága miatt
magasabb összegű családi pótlékot folyósítanak, a Költségvetési tv-ben meghatározott alapösszeg
180%-a (kiemelt ápolási díj): 53.100,-Ft
c) a fokozott ápolást
igénylő súlyosan fogyatékos személy gondozása,
ápolása esetén, ha a
kiemelt ápolási díj feltételeinek
nem felel meg, a Költségvetési tv-ben
meghatározott alapösszeg 150%-a
(emelt összegű ápolási díj): 44.250,-Ft
d) a 18. életévét
betöltött tartósan beteg
személy ápolása esetén legalább a Költségvetési tv-ben
meghatározott alapösszeg legalább
80 %-a (méltányossági ápolási
díj): 23.600,-Ft
2014. 01. 06.
Az iskolaérettség kritériumai
"A törvény szövege szerint az a gyerek, aki az adott évben augusztus
31-ig betölti a 6. életévét, tanköteles korba lép, ami azt jelenti, hogy
elkezdheti az iskolát. Azonban ez nem "teljesen" kötelező, óvodavezetői
engedéllyel a következő naptári év szeptemberében, vagyis a 7 éves kor
betöltése után is lehet iskolába mennie, sőt..." ...
" ...Óva intek mindenkit attól, hogy gyerekét idő előtt beiskolázza. Semmiről nem marad le, ha egy évvel később kerül iskolába. Sőt! Egy év alatt nagyon látványos lehet az érés szociálisan, szellemileg és még fizikailag is. Arról pedig még nem is beszéltem, hogy az iskola éretlen gyermeknek egy életre elmegy a kedve a tanulástól, hiszen a kudarcot sem ő, sem a szülő nem tudja feldolgozni."
-Testi fejlettség
-Egészséges, ép érzékszervek
-Eszközkezelés, ceruzafogás
-Mozgás
-Testséma
-Dominanciák
-Szem, szem-kéz koordináltság
-Térérzékelés
-Alak-háttér
-Gestalt látás
-Alak, forma, szín és nagyságállandóság
-Auditív megkülönböztetés
-Átfordítási képesség
-Általános tájékozottság
-Beszédkészség
-Gondolkodás
-Az emlékezet
-Figyelem
-Emberrajz
-Feladattudat, feladattartás
- Jó kudarctűrő képesség
- Felnőttekhez való viszony
Mit is "takarnak ezek a szavak?" Itt elolvashatod:
http://divany.hu/poronty/2014/01/03/iskolaerettseg_kriteriumai/?utm_source=facebook&utm_medium=share&utm_campaign=action_ids%3D10200461621343620&fb_action_types=og.recommends&fb_source=other_multiline&action_object_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A195335477332323%257D&action_type_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A%2522og.recommends%2522%257D&action_ref_map=%255B%255D
" ...Óva intek mindenkit attól, hogy gyerekét idő előtt beiskolázza. Semmiről nem marad le, ha egy évvel később kerül iskolába. Sőt! Egy év alatt nagyon látványos lehet az érés szociálisan, szellemileg és még fizikailag is. Arról pedig még nem is beszéltem, hogy az iskola éretlen gyermeknek egy életre elmegy a kedve a tanulástól, hiszen a kudarcot sem ő, sem a szülő nem tudja feldolgozni."
-Testi fejlettség
-Egészséges, ép érzékszervek
-Eszközkezelés, ceruzafogás
-Mozgás
-Testséma
-Dominanciák
-Szem, szem-kéz koordináltság
-Térérzékelés
-Alak-háttér
-Gestalt látás
-Alak, forma, szín és nagyságállandóság
-Auditív megkülönböztetés
-Átfordítási képesség
-Általános tájékozottság
-Beszédkészség
-Gondolkodás
-Az emlékezet
-Figyelem
-Emberrajz
-Feladattudat, feladattartás
- Jó kudarctűrő képesség
- Felnőttekhez való viszony
Mit is "takarnak ezek a szavak?" Itt elolvashatod:
http://divany.hu/poronty/2014/01/03/iskolaerettseg_kriteriumai/?utm_source=facebook&utm_medium=share&utm_campaign=action_ids%3D10200461621343620&fb_action_types=og.recommends&fb_source=other_multiline&action_object_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A195335477332323%257D&action_type_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A%2522og.recommends%2522%257D&action_ref_map=%255B%255D
2014. 01. 04.
A kiemelt ápolási díjra való jogosultságot megalapozó körülményekről
Az emberi erőforrások minisztere 82/2013.
(XII. 29.) EMMI rendelete
a kiemelt ápolási díjra való jogosultságot
megalapozó körülményekről
A szociális igazgatásról és
szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény 132. § (3a) bekezdésében
kapott felhatalmazás alapján, az egyes miniszterek, valamint a
Miniszterelnökséget vezető államtitkár feladat- és hatásköréről szóló 212/2010.
(VII. 1.) Korm. rendelet 41. § d) és l) pontjában meghatározott feladatkörömben
eljárva a következőket rendelem el:
1.§ A kiemelt ápolási díjjal
kapcsolatos ügyekben eljáró hatóság a szociális igazgatásról és szociális
ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény (a továbbiakban: Szt.) 43. § b)
pontja alapján a kiemelt ápolási díjra való jogosultságot a magasabb összegű
családi pótlékra jogosító betegségekről és fogyatékosságokról szóló 5/2003.
(II. 19.) ESZCSM rendelet (a továbbiakban: Mcspr.) 1. § (2) bekezdésében
meghatározott szakorvosnak az 1. melléklet szerinti formanyomtatványon
kiállított igazolása alapján állapítja meg.
2. § (1) A szakorvos az
igazolást annak a személynek állítja ki, aki olyan 18. életévét be nem töltött
hozzátartozójának ápolását, gondozását végzi, aki az Mcspr. 1. számú melléklete
szerinti, az ott meghatározott súlyosságú betegségek vagy fogyatékosságok
valamelyikében szenved, és akinek ezzel egyidejűleg kiemelt ápolási szükséglete
áll fenn.
(2) Kiemelt ápolási
szükséglete áll fenn annak a személynek, aki – tartós betegségéből,
fogyatékosságából eredően –
a) másvalaki személyes
segítsége nélkül nem képes az illemhelyet használni és lakáson belül –
segédeszköz
igénybevételével sem –
közlekedni, továbbá
b) másvalaki személyes
segítsége nélkül nem képes az étkezéssel, a tisztálkodással vagy az
öltözködéssel
kapcsolatos
tevékenységcsoportok közül legalább kettőt ellátni.
3. § (1) Az 1. § szerinti
igazolás érvényességi ideje legfeljebb az ápolt személy magasabb összegű
családi pótlékra jogosító állapotának az Mcspr. 3. § (2) bekezdése szerinti
esedékes felülvizsgálatának időpontjáig tart.
(2) Ha az állapot véglegessége
folytán az Mcspr. 3. § (2) bekezdése szerint az ápolt személy állapotának
felülvizsgálata
nem szükséges, az igazolás
legfeljebb az ápolt személy 18. életévének betöltéséig érvényes.
4. § Ha az ápolt személy a 18.
életévét betöltötte és az általa folytatott tanulmányokra tekintettel a
családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény 11. § (2) bekezdése
szerint utána magasabb összegű családi pótlékot folyósítanak, rá való
tekintettel a kiemelt ápolási díjra való jogosultság a 18. életévének
betöltésekor érvényes,az 1. § szerint kiállított igazolás alapján – az egyéb
jogosultsági feltételek fennállása esetén – a tanulmányok folytatására
tekintettel magasabb összegben folyósított családi pótlékra való jogosultság
fennállásának időtartama alatt újabb igazolás csatolása nélkül megállapítható,
illetve a korábban megállapított kiemelt ápolási díj tovább folyósítható.
5. § Ez a rendelet 2014.
január 1-jén lép hatályba.
Balog Zoltán s. k.,
emberi erőforrások minisztere
M A G YA R K Ö Z L Ö N Y •
2013. évi 220. szám 2 88145
TÁJÉKOZTATÓAz igazolást az a szakorvos állítja ki, aki a magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegségekről,
fogyatékosságokról szóló
igazolást kiállítására a magasabb összegű családi pótlékra jogosító
betegségekről és fogyatékosságokról szóló 5/2003. (II. 19.) ESZCSM rendelet (a
továbbiakban: Mcspr.) alapján jogosult. Az igazolás A) részében a kiemelt
ápolási díjra jogosító betegség, fogyatékosság fennállását kell igazolni. A
kiemelt ápolási díjra jogosító betegségek és fogyatékosságok köre megegyezik az
Mcspr. 1. számú mellékletében felsorolt betegségekkel és fogyatékosságokkal.
Az igazolás B) részében a
kiemelt ápolási szükséglet fennállását kell igazolni.
A kiemelt ápolási szükséglet
akkor áll fenn, ha a gyermek – csakis a betegségéből, fogyatékosságából eredően
– mások segítsége nélkül önállóan nem képes illemhelyet használni és a lakáson
belül – segédeszköz igénybevételével sem – közlekedni, valamint, ha ezen
túlmenően az alábbi három tevékenység közül legalább kettőt önállóan nem képes
elvégezni:
− étkezés,
− öltözködés,
− tisztálkodás.
Az igazolás érvényességi ideje
legfeljebb a magasabb összegű családi pótlékra jogosító állapot esedékes
felülvizsgálatának időpontjáig tart. Ha az állapot véglegessége folytán az
ápolt személy magasabb összegű családi pótlékra jogosító állapotának
felülvizsgálata nem szükséges, az igazolás legfeljebb az ápolt személy 18.
életévének betöltéséig érvényes.
Igazolás nyomtatható:
https://docs.google.com/document/d/1_D1H-C6ZD0XlcEQM478Bhz6-RSiKrInZm4G59oXFPCU/edit?usp=sharing
Igazolás nyomtatható:
https://docs.google.com/document/d/1_D1H-C6ZD0XlcEQM478Bhz6-RSiKrInZm4G59oXFPCU/edit?usp=sharing
2014. 01. 03.
Elképesztő makrófotók a megtermékenyítésről és a magzatról
" A svéd fotós Lennart Nilsson, 12 évet foglalkozott azzal, hogy lefényképezhesse a magzat fejlődését az anyai méhben. Ezek az elképesztő felvételek egy makrólencsével ellátott hagyományos fényképezőgép, egy endoszkóp és egy pásztázó elektronmikroszkóp segítségével jöttek létre. Lennart Nilsson közel százezres nagyítást használt és közvetlenül a méhben “dolgozott”. Az első fotó az emberi magzatról 1965-ben készült."
Lélegzetelállító képek a megtermékenyítésről és a magzatról!
Nézzétek meg itt:
http://www.erdekesvilag.hu/elkepeszto-makrofotok-a-megtermekenyitesrol-es-a-magzatrol/
A tudás további tudás forrása lehet
Sokkal nagyobb probléma van a közoktatással annál, mint amit a siralmas PISA-felmérés mutat, állítja Csapó Benő. A Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézetének vezetője többek között a pedagógusképzés fejlesztésében látja a kiutat....
" ...El kell gondolkodnunk azon, hol lesz a helyünk néhány év múlva a globális munkaerőpiacon, és azon, hogy milyen az esélyünk a nemzetközi tudományos-technológiai versenyben....
... Fontos lenne a kisgyermekkori nevelés megújítása, az első iskolai évek sikeresebbé tétele mindenki számára, és folyamatosan figyelmet kellene fordítani a lemaradások elkerülésére....
...Természetesen a döntéshozók munkáját nem lehet összehasonlítani a kutatókéval, de sok más országban valahogy mégis működik az a gyakorlat, hogy a beavatkozásokat alapos, tudományos igényű elemzések, hatástanulmányok előzik meg....... Népszerűsíteni kellene a matematikát, fejleszteni kellene a matematikai gondolkodást már kisgyermekkorban is, most ebből szerepeltünk a legrosszabbul....
... Óriási mennyiségű ismeretanyag áll rendelkezésünkre arról, mit kellene tennünk ahhoz, hogy a negatív változásokat megfordítsuk."
Teljes interjú itt:
http://www.delmagyar.hu/szeged_hirek/csapo_beno_a_tudas_tovabbi_tudas_forrasa_lehet/2361703/
Feliratkozás:
Bejegyzések (Atom)