Sáron Alexa: Ez a szeretet más / This love is different!

Örömteli sikeres 2016-os évet kívánok mindenkinek!

 

Nyomtatható anyagok

Kép forrás: 5boys+1girl

Szivárványos párosító, formák:
http://www.itsybitsyfun.com/rainbow-color-and-shape-learnin…

Formák memory:
https://dl.dropboxusercontent.com/u/60547942/2014/F%C3%A9vrier%202014/Memory%20des%20formes.pdf

Jégkrém memory:
http://www.eatdrinkchic.com/…/diy-paper-popsicle-memory-game

Betű színező:
http://www.itsybitsyfun.com/color-by-letters-alphabet-shapes.html#_a5y_p=3758748 

Bödönös játék:
http://www.themeasuredmom.com/a-math-game-for-a-preschool-insect-theme/

Számkártyák 12-ig:
http://fromabcstoacts.com/very-hungry-caterpillar-number-flashcards

1-10-ig pontkártyák:
http://fromabcstoacts.com/2013/09/printable-number-flashcards.html

Különbség kereső:
http://www.totschooling.net/p/visual-discrimination.html

Játék a szavakkal angolul:
https://picasaweb.google.com/111130329982859050436

Várakozás

Ezzel az Albummal kívánok Boldog Karácsonyi Ünnepeket minden kedves idelátogatónak és mindazoknak, akik rendszeresen nézik a bejegyzéseket. Szeretettel várlak benneteket jövőre is!                                           
                                                 
                                                         ÉS még

Angels We Have Heard On High - Nirva Ready (Christmas In Diverse City) 2011
                                         
                                                    Sok-sok ajándékot!

Forrás: http://5boysand1girlmake6.com/family-life/7-tips-to-take-some-great-holiday-pics-of-your-littles/

Téli fejlesztő anyagok

Téli tanulós:

http://www.1plus1plus1equals1.net/2012/01/winter-theme-printables-more/

Téli képek szavak tanításához:

http://kleuterjuf-in-een-kleuterklas.blogspot.nl/2013/10/activiteiten-met-woordkaarten-bij-het_31.html

Interaktív oldal+

(nyomtatható téli képek, sorrendiség, feladatlapok, finommotorika fejlesztés, ellentétek):http://kleuteridee.nl/winter/

Téli képek és differenciálás:

http://www.3dinosaurs.com/pdf/packs/winterpart1.pdf

Innen:http://www.3dinosaurs.com/printables/packs/winter.php 
Itt még több feladatlap, betűk stb.:

http://3dinosaurs.com/wordpress/index.php/round-up-of-winter-printables-from-3-dinosaurs/

Beszéd, olvasás, logopédia

Régebbi Posztok:

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/08/beszed-fejlesztes-akadalyok-lekuzdese.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/01/szavak-tanitasa.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/10/szavak-kepekhez.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/09/napirendhez-tartozo-kartyak-es-meg.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/10/napi-rutin.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/egyszervolthu.html

Logopédiai témájú anyagok:
http://fejlesztomuhely.blogspot.hu/p/logo-kucko.html

Testséma-testtudat

 Színezhető, szétvágható, összeilleszthető kislány és kisfiú rajz testrészek és sorrend gyakorlása
http://fromabcstoacts.com/head-shoulders-knees-and-toes

  Test, izmok, csontváz, belső szervek:
http://www.ourtimetolearn.com/blog/2014/05/13/your-insides/


 Játékos gyakorlás, ismerkedés részletesebben a testrészekkel
                           12 különböző feladatlapon:
http://mentamaschocolate.blogspot.com.es/2012/11/actividades-para-trabajar-las-partes.html


 Testrészek tanításához nyomtatható segédlet:
http://www.escuelaenlanube.com/recursos-para-el-aula-el-cuerpo-humano/

   Régebbi Poszt, nyomtatható öltöztető:

Testséma-testtudat, puzzle+ruhák
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/02/testsema-testtudat-puzzleruhak.html

Testrészek képei:
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/07/testreszek-kepei.html

http://www.turtlediary.com/worksheets/science-topics/preschool/humans.html

Rajzoljunk arcokat!
http://dabblesandbabbles.com/blank-faces-drawing-page/#_a5y_p=618978

Dal:)
Head, Shoulders, Knees & Toes - Exercise Song For Kids
https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg

 Öltöztető (színezd és vágd ki!)
http://www.activityvillage.co.uk/sites/default/files/downloads/school_uniform_paper_dolls.pdf
http://www.activityvillage.co.uk/sites/default/files/downloads/school_uniform_paper_dolls_boys_clothes.pdf
http://www.activityvillage.co.uk/sites/default/files/downloads/school_uniform_paper_dolls_girls_clothes.pdf

Közgyógyellátási igazolvány

A közgyógyellátási igazolvány a kormányhivatal által kibocsájtott, plasztik kártya formátumú hatósági igazolvány, amellyel a közgyógyellátásra való jogosultság igazolható. Közgyógyellátás keretében gyógyító ellátás csak hatályos (le nem járt) és egyben érvényes közgyógyellátási igazolvánnyal rendelhető, illetve vehető igénybe.

A közgyógy igazolvány felhasználhatósága a közgyógyellátási jogosultsághoz igazodik, ezért nem kell új igazolványt kiállítani, ha a gyógyszerkeret összege a jogosultsági év közben módosul.

Mire jó a közgyógy ellátási igazolvány, mit kell tudni az igényléséhez és hogyan használható?
                                                                  (Katt a címre a Downbabára)
 

Összefoglaló folyamatábra a közgyógyellátás alanyi jogú igénylésének módjairól

Az egyéni gyógyszerkeret felhasználása
Az egyéni gyógyszerkeret bármilyen, a közgyógy listán szereplő gyógyszerre el lehet költeni, nem csak azokra, amelyek az igazoláson szerepelnek. Az összeg háromhavonta kerül be a rendszerbe, ennél gyorsabban nem lehet lehívni, de ha három hónap alatt nem használjuk el a három havit, az összeg tovább gördíthető az év végéig. Egy év után a fel nem használt keret törlődik – akkor is, ha a közgyógy igazolvány még érvényes.

 Az ellátásokat az arra jogosult orvos közgyógyellátás jogcímen rendelheti, ha a beteg bemutatta a hatályos (le nem járt) és egyben érvényes közgyógyellátási igazolványát. Közgyógyellátással csak a beteg személyes szükségletének kielégítéséhez szükséges mértékű ellátás rendelhető. 

Gyógyászati segédeszköz vásárlása, illetve gyógyászati ellátás igénybevétele esetén a közgyógyellátási igazolványt be is kell mutatni, azonban gyógyszertárban nem szükséges, mert ott on-line ellenőrzik, hogy a vényen feltüntetett személy szerepel-e a közgyógyellátásra jogosultakról az Országos Egészségbiztosítási Pénztár (a továbbiakban: OEP) által vezetett nyilvántartásban.

Ezt jó tudni! Tőlem simán elkérték bemutatásra a kártyát, azzal az indokkal, hogy még nem jártam ott és elsőre be kell azt mutatni! Egyik családtagomtól pedig azt kérték, hogy legközelebb mutassa be az igazolványt! Nem árt, ha tisztában vagyunk mi is a jogainkkal!

Itt olvashatsz még erről a témáról a 2.pont-nál

 Vonatkozó jogszabályok

Tánc-tánc-tánc

Blake és Grace

http://5boysand1girlmake6.com/family-life/november/

Ujjgyakorlatok a fejlesztésben

Ebben a részben olyan pár ujjgyakorlat bemutatására kerül sor a Gyereketető csatornáján, ami nem csak a kézügyességet fejleszti, hanem az olvasás és számolás fejlesztésében is segítséget nyújthatnak. Nézzétek meg!:)
Itt is találtok még feladatokat és hasznos tanácsokat!

Dr.Czeizel Endre - Hátrány -e a kivételes szellemi képesség?

Egy kis ízelítő az írásból, a teljes cikk az alsó linken érhető el!

Getzels és Jackson 1962-ben közzétett vizsgálatai megerősítették Guilford aggodalmának jogosságát. A középiskolások és egyetemisták vizsgálata szerint az intelligencia és a kreativitás között van ugyan korreláció, de ennek mértéke alacsony (0,19-0,39). S ami még sokkal fontosabb: a 120 feletti IQ tartományban semmiféle korreláció nem mutatható ki a kreativitással. Ezt követően a chicagói egyetem hallgatói között két csoportot alakítottak ki. Az egyik a magas IQ-jú (átlag 150), de nem kreatív, míg a másikba a magas kreativitás, de átlagos IQ-jú hallgatók kerültek. Kiderült, hogy a kreatív diákok jelentős része az intelligencia szokásos megítélésekor (teszt és osztályozás) felismeretlen marad. A kreativitás tehát mást jelent, mint amit az intelligenciatesztekkel és az osztályozással mérnek. Épp ez utóbbi miatt a pedagógusok értékítéletét is vizsgálat tárgyává tették. Egyértelműen bebizonyosodott, hogy a tanárok első sorban az intelligenciát, tehát az okosságot értékelték.

 Sőt, amikor azonos IQ-jú, de eltérő kreativitású fiatalok összehasonlítására kérték a tanárokat, akkor is a kreatívabbak kapták a kevésbé kedvező véleményt. A magyarázat egyszerű: a magasabb IQ-jú e kevésbé kreatív fiatalok konvergens gondolkodása és konformista magatartása sokkal inkább megfelelt a társadalmi berendezkedés igényével összehangolt pedagógusok elvárásainak, mint a divergens gondolkodású és saját egyéni elképzeléseiket követő kreatívoké. Az utóbbiakat ez nem is nagyon érdekelte, viszont a magas IQ-jú “jó diákok” mindent megtettek az elismerésért. A szerzők végső véleménye igencsak megdöbbentő volt: a szokásos pedagógiai gyakorlat nemcsak figyelmen kívül hagyja a kreativitást, de egyértelműen ártalmas is rá. 

Torrance később ezt az eléggé ijesztő képet megerősítette. A kreatív gyerekek 70%-a elvész az intelligencia-orientált oktatás során. A tanárokat a tanulók 62 mérhető személyiségvonásának rangsorolására kérte fel. Az önálló gondolkodást a 2., az önálló ítéletalkotást a 19., és a bátorságot a saját elképzelések vállalására a 29. Helyre tették. E felmérésből egyértelműen kirajzolódott az óhajtott diák képe is: legyen udvarias, szorgalmas, pontos, barátságos, engedelmes, tartsa be az előírásokat, stb. S ezek a tulajdonságok a magasabb IQ-jú jó tanulókra voltak jellemzőek, míg a kreatív gyermekek csak ritkán feletek meg az elvárásoknak. 

MacKinnon és Barron a hatvanas évek elején közölt vizsgálatai az USA-ban kiemelkedő alkotásokat produkáló építészekre, írókra és tudósokra terjedtek ki. Ennek során pontosan körvonalazhatók voltak a kreativitás itt jelenlévő ismérvei:

az eredetiség,

képzelőerő,

függetlenség,

nyitottság,

érzékenység,

megszállottság,

önzés,

dominanciára törekvés,

gátlástalanság, stb. 

Az említett személyiségjegyek közötti korreláció azonban nem jelentős (0,30 körüli), tehát igencsak komplex jelenségről van szó. Összhangban a korábbiakban elmondottakkal, s társadalmi teljesítményükkel bizonyító sikeres alkotók közül fiatalkorukban kevesen tartoztak a kitűnő diákok közé. Az építészek többsége a jó tanulók, míg a kutatók közül nem kevés a közepes és a gyenge tanulók közül került ki 
Forrás:
http://kondorawriter.blogspot.hu/2014/06/kiveteles-tehetsegek.html

KERT Alapítvány bemutatkozó videója

A Különleges Ellátásban Részesülők Támogatásáért Alapítványról és a jövőbeni céljaikról: https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bY2kzMDc5bDRMQzA&usp=sharing

 

Weboldalt ITT találod

ITT pedig a Facebook oldalt:)

Emlékszem a holdra is

ITT TUDJÁTOK ELOLVASNI

                                Dobrai Sarolta írása a Nők Lapjában 2015.04.15.

Finommotorika, szem-kéz koordináció fejlesztés

Mi is az a Finommotorika?
/Nézd meg a Gyereketető youtube csatornáján!

 
Golyós tábla elkészítését ITT tudod megnézni!

És íme még néhány oldal, gyakorlási lehetőséggel:

-Mint régen a hímzés, csak most kartonpapíros:
http://www.handmadecharlotte.com/diy-printable-sewing-cards-2/

-Pomponos:
http://www.learning4kids.net/2012/10/28/counting-subitising/ 

-Finommotorika és a pillangók:)
/Nyomtatható kártyákkal!
http://www.modernpreschool.com/…/butterfly-count-clip-numbe…

-Finommotorika és számolás.
/3 ingyenesen nyomtatható anyag.
http://www.ecolepetitesection.com/…/ateliers-autonomes-math…

-Fűzőcske számokkal
http://deceptivelyeducational.blogspot.hu/…/printable-lacin…

-6 vágási gyakorlat
http://www.livingandlearningathome.com/…/trace-and-cut-page…

-Finommotorika és számolás:
http://lifeovercs.com/store/#!/Winter-Missing-Number-Clip-Cards/p/45780485

Szobatisztaságról

 Nagyobbak szüleinek cikkek a szobatisztaságra való érettségről,
és a kerülendő hibákról, és pici babásoknak  a segített szobatisztaságról.
                  (A teljes cikkekért kattints a címekre, a Downbaba oldalára!)

 A Down-szindrómás gyerekek többsége az átlagnál valamivel később válik szobatisztává. Akivel nem gyakorolják a csecsemőkori segített szobatisztaságot, annál ugyanúgy meg kell várni a szükséges készségek beérését, mint a tipikus fejlődésű gyerekeknél.
  A szobatisztaság kérdésével rendszerint két éves kor körülig nem szoktunk foglalkozni. Egy sérült csecsemő gondozása mellett az ember nem vesz előre olyan feladatot, ami nem feltétlenül sürgős, így aztán – bár tudjuk, hogy a Down-szindrómás gyerekek általában később és nehezebben lesznek szobatiszták -, örülünk, hogy ez nem a jelen gondja, és reménykedünk, hogy a mi gyerekünknél ez nem lesz nagy probléma....

 -Szobatisztaságra való érettség Down-szindrómás gyerekeknél

 Mit tegyünk?

 A bilire szoktatás konkrét lépéseivel kapcsolatban a források némileg eltérnek, de a közös halmazuk nagy vonalakban a következő:

1, Akkor kezdjünk a bilire szoktatáshoz, amikor a gyerek az érettség jeleit mutatja, minimálisan annyit, hogy egyszerű utasításokat megért, néhány egyszerű dolgot valamilyen módon közölni tud és néha száraz marad a pelenkája – és ha a szülő is késznek érzi magát a feladatra....

-5 tipp a Down-szindrómás gyerekek szobatisztaságra szoktatásához

 Mit ne tegyünk?

 Meglepően kevés kutatást végeztek a szobatisztaságra szoktatás módjának és az ürítéssel kapcsolatos későbbi problémáknak az összefüggésével kapcsolatban. (Semmiféle bizonyíték nem támasztja alá például, hogy a tipikus fejlődésű gyerekek számára az érést kiváró módszer lenne a legjobb.) Egyes szerzők a túl késői kezdést kárhoztatják, míg a pelenkagyárak által támogatott kutatások konklúziója az, hogy nem érdemes korán kezdeni (bár ennek kárát nem tudták kimutatni). A kezdés időpontjánál meggyőzőbb összefüggésnek látszik azonban, hogy az ürítési problémákkal (bepisilés, bekakálás, szorulás stb.) küzdő gyerek bilire szoktatásánál gyakoribb volt....

-4 lehetséges hiba a szobatisztaságra szoktatásban

 A szobatisztaság sok Down-szindrómás gyereknél később következik be, mint másoknál, gyakran nehezebben is. Van azonban egy olyan módszer, amellyel nem csak ezeket a problémákat kerülhetjük meg, hanem még a gyerekkel való kapcsolatunkat is mélyíthetjük és kommunikációnkat is gazdagabbá tehetjük. A korai szobatisztaság csak melléktermék - de örülünk neki :)....

 -Segített szobatisztaság

 Számos előnye van annak, ha egy Down-szindrómás babáról teljes körűen gondoskodnak, beleértve ebbe az ürítési szükségleteket is (lásd itt és itt). Hiába lenne azonban a segített szobatisztaságnak akármennyi pozitív hozadéka elméletben, ha a gyakorlatban nem lehetne megvalósítani. Márpedig meg lehet, többféleképpen is. Három Down-szindrómás baba, két kislány és egy kisfiú története következik...

(egyikük 1 évesen kezdte, vagyis nem csak pici csecsemőkkel lehet, bár velük könnyebb)

-Segített szobatisztaság sérült gyerekeknél - a gyakorlatban

 A mindennapokban az EC-ző családok élete sok mindenben különbözik, még akkor is, ha a baba Down-szindrómás. Ezzel a három kisgyerekkel különböző időpontokban kezdtek, különböző intenzitással haladtak, bár a szobatisztaság felé haladásban hasonló "eredményeket" értek el: mindannyian egy éves koruk körül lettek segítetten szobatiszták, azaz ekkortól már csak a felnőtt segítségétől függött, hogy kell-e pelenkát viselniük és szárazon maradnak-e. A változatok lehetősége természetesen ennél sokkal szélesebb így nem szabály az sem, hogy egy éves kor körülre "kell" valamit produkálni. Ha van szabály, akkor az az, hogy legyünk nyitottak.

Abc írás sok-sok gyakorlási lehetőséggel

-Finom motorikával egybekötve:
http://www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2012/12/a-z-do-a-dot-worksheets.html

- ABC kártyák:
http://www.1plus1plus1equals1.net/2015/06/choose-your-own-alphabet-chart-printable/
 Írás gyakorláshoz nagyobb szélességű, nyomtatható papírlapok:
http://www.1plus1plus1equals1.net/2015/06/choose-your-own-writing-paper-printable-pack/

-Betűk tanításához, írás gyakorláshoz! 

 nagybetűk
http://www.themeasuredmom.com/free-handwriting-worksheets-for-preschool/

 kisbetűk
http://www.themeasuredmom.com/free-handwriting-pages-for-preschoolers-letters-sizes-lower-case/

 vegyesen
http://www.totschooling.net/…/free-alphabet-picture-tracing…
http://mrprintables.com/alphabet-tracing.html
 nagybetűk
http://preschoolmom.com/preschool-printables/alphabet-preschool-printables/free-preschool-alphabet-handwriting-pages/

 kisbetűk:
http://preschoolmom.com/preschool-printables/alphabet-preschool-printables/alphabet-handwriting-worksheets/


-Folyóírás:

 kisbetűk
 http://www.educapeques.com/.../fichas-de-lectoescritura.html

 nyomtatott nagy és írott kis betűk
 http://www.educapeques.com/.../fichas-de-lectoescritura...

 nyomtatott és írott kisbetűk vegyesen
 http://www.pipoclub.com/blog/pdfs/abecedario_letraaletra.pdf

-Színezd ki a kisbetűk színei szerint a nagybetűket!

http://www.notimeforflashcards.com/…/alphabet-coloring-shee…

-Abc angol:
 A-Z ig, egy kis gyakorlás:
 http://www.confessionsofaho

Egy apuka elkészítette úgy, hogy a magyar gyermekek hatékonyabban tudják használni! Kép jelentése és a kezdőbetű könnyebben memorizálható így! Köszönjük!

Előkészítővel vegyesen, nagyon jó, magyar szavak képeivel!
https://drive.google.com/…/0BxGLm9YTn-9bS3p4SDJ0SnBrY…/view…
 
-Abc színező:

http://www.momjunction.com/articles/alphabet-coloring-pages-your-toddler-will-love_0076610/
 

Ötletek betűk tanításához

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2015/04/otletek-betuk-tanitasahoz.html

(Abc színezők, írás gyakorlásához feladatlapok és Grafomotoros fejlesztés )

Sok sikert!!!.')

I can be

Egy gyermek vagyok
Az előttem álló út lehetősségekkel van kikövezve
Nevetéssel és mosollyal...
Mikor veled vagyok
Szabadon szárnyalok a magasban
Mikor a közelemben vagy
Hiszek magamban
A szemedbe nézek és látom,hogy

Erősebb lehetek
Bátrabb lehetek
Bármi lehetek, ami csak szeretnék
Van hozzá erőm
Van hozzá bátorságom
Hős vagyok
Minden,amire szükségem van, bennem van

Az élet megtépáz
A sors ezerféleképpen meg fog próbálni
Olykor megfáradok
És alig látom a szebb napok fényét
De akkor is merek álmodni
Többet remélni
Azok felé nyújtom kezem,akik adtak nekem és látom hogy:

Az életet az embereket jelentik, akiket szeretünk és amit egymásnak átadunk
A szeretet adás, az adás az élet

Harcos vagyok
Álmodozó vagyok
Hős vagyok
Minden ami csak vagyok
Azért vagyok, mert te hittél bennem.

Magántanulói jogviszony, Otthonoktatás

 

 A magántanulói jogviszony kérelmezéséhez mindenkinek joga van, az SNI gyerekek szüleinek is. 

 A szülőnek joga van arra, hogy gyermekét nevelje és saját értékeit átadja neki, ez egy úgynevezett természetes jog, ami azt jelenti, hogy mindenféle állami jog előtt áll, és mindig is fennállt.

 Azonban meg kell fontolni, hogy szülőként kérelmezzük e a magántanulói státuszt, mert csak akkor lesz ingyenes a fejlesztés, ha a Szakértői Bizottság ezt a kérelmet támogatja, javasolja! Ebből következik, hogy a:
-Bizottsági javaslatnál az iskolának, de szülői kérelemnél, a szülőnek lesz kötelessége a gyerek fejlesztéséről gondoskodni! 

 A bizottság azonban nem valószínű, hogy javasolni fogja egy speciális igényű gyermeknél a magántanulói jogviszonyt. Ehhez meg kell győzni az illetékes személyt, ha ezt szeretnénk. Érdemes egy érvekkel alátámasztott, jól megírt kérelemmel menni a vizsgálatra.

 Azt azonban hozzátenném, hogy az iskolákban (sajnos) egyre több a fejlesztést igénylő gyermek, viszont a fejlesztő és gyógypedagógusok száma ezzel párhuzamosan nem nő, így elég nehéz megvalósítani, hogy megfelelő fejlesztést kapjanak a gyerekek. Három tanuló együtt fejlesztése egyéni fejlesztésnek számít, így azonban nem kaphatnak megfelelő fejlesztést, hiszen még két gyermeknek sem azonos a nehézsége, még akkor sem, ha ugyanazon területen például matematikából szorulnak segítségre. Véleményem szerint, ennek fő oka, hogy az iskolák nem tudnak megfelelő számban felvenni fejlesztő- ill.gyógypedagógust, az iskolák ezen területen való alul támogatottsága miatt. :(

 A mindennapos és iskolában történő tanulással szemben hatékonyabb az otthoni, egyéni tanulás, és a stressz szempontjából is összehasonlíthatatlanul jobb azok szerint, akik ezt már kipróbálták.

 A kezdetektől a legjobb, de későbbiekben is el lehet kezdeni ezt a fajta alternatív tanulást!

  A törvények szerint az iskolának a magántanulók vizsgáztatásáról gondoskodnia kell, és a gyereknek joga, de nem kötelessége, hogy bejárjon az órákra, és nem kell a hiányzását sem igazolnia. Érdemes előre megbeszélni azonban, hogy néhány órára, esetleg szakkörre bejárhasson, és hogy a pedagógusok segítségét mennyire tudják majd igénybe venni.
 

"Az egyik legfontosabb különbség az otthonoktatás és az iskolába járás között, hogy az otthon oktatott gyermek esetében lehetőség van például az anyagrészek átcsoportosítására – teszem azt, egy féléven belül, hiszen, ha magántanuló a gyermek, akkor valószínűsíthető, hogy félévente vizsgázni fog -, és különböző tantárgyak egymásba integrálására....
 Ez az egyik leghatékonyabb módszer: amikor arról tanulunk, amit már tudunk. Nagyon fontos a sorrend: először megtapasztalom, aztán megtanulom...
 A magyarázat az egyik leghatékonyabb tanítási forma, főleg, ha egy valaki magyaráz, egy, vagy néhány gyereknek....
 Az otthonoktatásban az a szép, hogy teljesen függetleníthető az éves tanrendtől, és a tanulnivalót sokkal egyenletesebben is el lehet osztani év közben." Idézet rész innen:
 Otthonoktatási módszerek
http://balatonfelvideki-iskola.com/2014/03/07/otthonoktatasi-modszerek/ 

Hogyan oktassunk otthon?
http://balatonfelvideki-iskola.com/2013/12/21/hogyan-oktassunk-otthon/ 
 
Otthon tanulunk, egy anyuka vallomása
http://balatonfelvideki-iskola.com/2014/02/10/otthon-tanulunk-egy-anyuka-vallomasa/ 

 Régebbi Poszt:

Magántanulói státusz és a magyar iskolarendszer

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2015/06/magantanuloi-statusz-es-magyar.html

SNI Magántanulók jogai:
https://diszmamidiszlexiasoknak.wordpress.com/2015/05/26/sni-magantanulokra-vonatkozo-jogszabalyok/