Ujjgyakorlatok a fejlesztésben

Ebben a részben olyan pár ujjgyakorlat bemutatására kerül sor a Gyereketető csatornáján, ami nem csak a kézügyességet fejleszti, hanem az olvasás és számolás fejlesztésében is segítséget nyújthatnak. Nézzétek meg!:)
Itt is találtok még feladatokat és hasznos tanácsokat!

Dr.Czeizel Endre - Hátrány -e a kivételes szellemi képesség?

Egy kis ízelítő az írásból, a teljes cikk az alsó linken érhető el!

Getzels és Jackson 1962-ben közzétett vizsgálatai megerősítették Guilford aggodalmának jogosságát. A középiskolások és egyetemisták vizsgálata szerint az intelligencia és a kreativitás között van ugyan korreláció, de ennek mértéke alacsony (0,19-0,39). S ami még sokkal fontosabb: a 120 feletti IQ tartományban semmiféle korreláció nem mutatható ki a kreativitással. Ezt követően a chicagói egyetem hallgatói között két csoportot alakítottak ki. Az egyik a magas IQ-jú (átlag 150), de nem kreatív, míg a másikba a magas kreativitás, de átlagos IQ-jú hallgatók kerültek. Kiderült, hogy a kreatív diákok jelentős része az intelligencia szokásos megítélésekor (teszt és osztályozás) felismeretlen marad. A kreativitás tehát mást jelent, mint amit az intelligenciatesztekkel és az osztályozással mérnek. Épp ez utóbbi miatt a pedagógusok értékítéletét is vizsgálat tárgyává tették. Egyértelműen bebizonyosodott, hogy a tanárok első sorban az intelligenciát, tehát az okosságot értékelték.

 Sőt, amikor azonos IQ-jú, de eltérő kreativitású fiatalok összehasonlítására kérték a tanárokat, akkor is a kreatívabbak kapták a kevésbé kedvező véleményt. A magyarázat egyszerű: a magasabb IQ-jú e kevésbé kreatív fiatalok konvergens gondolkodása és konformista magatartása sokkal inkább megfelelt a társadalmi berendezkedés igényével összehangolt pedagógusok elvárásainak, mint a divergens gondolkodású és saját egyéni elképzeléseiket követő kreatívoké. Az utóbbiakat ez nem is nagyon érdekelte, viszont a magas IQ-jú “jó diákok” mindent megtettek az elismerésért. A szerzők végső véleménye igencsak megdöbbentő volt: a szokásos pedagógiai gyakorlat nemcsak figyelmen kívül hagyja a kreativitást, de egyértelműen ártalmas is rá. 

Torrance később ezt az eléggé ijesztő képet megerősítette. A kreatív gyerekek 70%-a elvész az intelligencia-orientált oktatás során. A tanárokat a tanulók 62 mérhető személyiségvonásának rangsorolására kérte fel. Az önálló gondolkodást a 2., az önálló ítéletalkotást a 19., és a bátorságot a saját elképzelések vállalására a 29. Helyre tették. E felmérésből egyértelműen kirajzolódott az óhajtott diák képe is: legyen udvarias, szorgalmas, pontos, barátságos, engedelmes, tartsa be az előírásokat, stb. S ezek a tulajdonságok a magasabb IQ-jú jó tanulókra voltak jellemzőek, míg a kreatív gyermekek csak ritkán feletek meg az elvárásoknak. 

MacKinnon és Barron a hatvanas évek elején közölt vizsgálatai az USA-ban kiemelkedő alkotásokat produkáló építészekre, írókra és tudósokra terjedtek ki. Ennek során pontosan körvonalazhatók voltak a kreativitás itt jelenlévő ismérvei:

az eredetiség,

képzelőerő,

függetlenség,

nyitottság,

érzékenység,

megszállottság,

önzés,

dominanciára törekvés,

gátlástalanság, stb. 

Az említett személyiségjegyek közötti korreláció azonban nem jelentős (0,30 körüli), tehát igencsak komplex jelenségről van szó. Összhangban a korábbiakban elmondottakkal, s társadalmi teljesítményükkel bizonyító sikeres alkotók közül fiatalkorukban kevesen tartoztak a kitűnő diákok közé. Az építészek többsége a jó tanulók, míg a kutatók közül nem kevés a közepes és a gyenge tanulók közül került ki 
Forrás:
http://kondorawriter.blogspot.hu/2014/06/kiveteles-tehetsegek.html

KERT Alapítvány bemutatkozó videója

A Különleges Ellátásban Részesülők Támogatásáért Alapítványról és a jövőbeni céljaikról: https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bY2kzMDc5bDRMQzA&usp=sharing

 

Weboldalt ITT találod

ITT pedig a Facebook oldalt:)

Emlékszem a holdra is

ITT TUDJÁTOK ELOLVASNI

                                Dobrai Sarolta írása a Nők Lapjában 2015.04.15.

Finommotorika, szem-kéz koordináció fejlesztés

Mi is az a Finommotorika?
/Nézd meg a Gyereketető youtube csatornáján!

 
Golyós tábla elkészítését ITT tudod megnézni!

És íme még néhány oldal, gyakorlási lehetőséggel:

-Mint régen a hímzés, csak most kartonpapíros:
http://www.handmadecharlotte.com/diy-printable-sewing-cards-2/

-Pomponos:
http://www.learning4kids.net/2012/10/28/counting-subitising/ 

-Finommotorika és a pillangók:)
/Nyomtatható kártyákkal!
http://www.modernpreschool.com/…/butterfly-count-clip-numbe…

-Finommotorika és számolás.
/3 ingyenesen nyomtatható anyag.
http://www.ecolepetitesection.com/…/ateliers-autonomes-math…

-Fűzőcske számokkal
http://deceptivelyeducational.blogspot.hu/…/printable-lacin…

-6 vágási gyakorlat
http://www.livingandlearningathome.com/…/trace-and-cut-page…

-Finommotorika és számolás:
http://lifeovercs.com/store/#!/Winter-Missing-Number-Clip-Cards/p/45780485

Szobatisztaságról

 Nagyobbak szüleinek cikkek a szobatisztaságra való érettségről,
és a kerülendő hibákról, és pici babásoknak  a segített szobatisztaságról.
                  (A teljes cikkekért kattints a címekre, a Downbaba oldalára!)

 A Down-szindrómás gyerekek többsége az átlagnál valamivel később válik szobatisztává. Akivel nem gyakorolják a csecsemőkori segített szobatisztaságot, annál ugyanúgy meg kell várni a szükséges készségek beérését, mint a tipikus fejlődésű gyerekeknél.
  A szobatisztaság kérdésével rendszerint két éves kor körülig nem szoktunk foglalkozni. Egy sérült csecsemő gondozása mellett az ember nem vesz előre olyan feladatot, ami nem feltétlenül sürgős, így aztán – bár tudjuk, hogy a Down-szindrómás gyerekek általában később és nehezebben lesznek szobatiszták -, örülünk, hogy ez nem a jelen gondja, és reménykedünk, hogy a mi gyerekünknél ez nem lesz nagy probléma....

 -Szobatisztaságra való érettség Down-szindrómás gyerekeknél

 Mit tegyünk?

 A bilire szoktatás konkrét lépéseivel kapcsolatban a források némileg eltérnek, de a közös halmazuk nagy vonalakban a következő:

1, Akkor kezdjünk a bilire szoktatáshoz, amikor a gyerek az érettség jeleit mutatja, minimálisan annyit, hogy egyszerű utasításokat megért, néhány egyszerű dolgot valamilyen módon közölni tud és néha száraz marad a pelenkája – és ha a szülő is késznek érzi magát a feladatra....

-5 tipp a Down-szindrómás gyerekek szobatisztaságra szoktatásához

 Mit ne tegyünk?

 Meglepően kevés kutatást végeztek a szobatisztaságra szoktatás módjának és az ürítéssel kapcsolatos későbbi problémáknak az összefüggésével kapcsolatban. (Semmiféle bizonyíték nem támasztja alá például, hogy a tipikus fejlődésű gyerekek számára az érést kiváró módszer lenne a legjobb.) Egyes szerzők a túl késői kezdést kárhoztatják, míg a pelenkagyárak által támogatott kutatások konklúziója az, hogy nem érdemes korán kezdeni (bár ennek kárát nem tudták kimutatni). A kezdés időpontjánál meggyőzőbb összefüggésnek látszik azonban, hogy az ürítési problémákkal (bepisilés, bekakálás, szorulás stb.) küzdő gyerek bilire szoktatásánál gyakoribb volt....

-4 lehetséges hiba a szobatisztaságra szoktatásban

 A szobatisztaság sok Down-szindrómás gyereknél később következik be, mint másoknál, gyakran nehezebben is. Van azonban egy olyan módszer, amellyel nem csak ezeket a problémákat kerülhetjük meg, hanem még a gyerekkel való kapcsolatunkat is mélyíthetjük és kommunikációnkat is gazdagabbá tehetjük. A korai szobatisztaság csak melléktermék - de örülünk neki :)....

 -Segített szobatisztaság

 Számos előnye van annak, ha egy Down-szindrómás babáról teljes körűen gondoskodnak, beleértve ebbe az ürítési szükségleteket is (lásd itt és itt). Hiába lenne azonban a segített szobatisztaságnak akármennyi pozitív hozadéka elméletben, ha a gyakorlatban nem lehetne megvalósítani. Márpedig meg lehet, többféleképpen is. Három Down-szindrómás baba, két kislány és egy kisfiú története következik...

(egyikük 1 évesen kezdte, vagyis nem csak pici csecsemőkkel lehet, bár velük könnyebb)

-Segített szobatisztaság sérült gyerekeknél - a gyakorlatban

 A mindennapokban az EC-ző családok élete sok mindenben különbözik, még akkor is, ha a baba Down-szindrómás. Ezzel a három kisgyerekkel különböző időpontokban kezdtek, különböző intenzitással haladtak, bár a szobatisztaság felé haladásban hasonló "eredményeket" értek el: mindannyian egy éves koruk körül lettek segítetten szobatiszták, azaz ekkortól már csak a felnőtt segítségétől függött, hogy kell-e pelenkát viselniük és szárazon maradnak-e. A változatok lehetősége természetesen ennél sokkal szélesebb így nem szabály az sem, hogy egy éves kor körülre "kell" valamit produkálni. Ha van szabály, akkor az az, hogy legyünk nyitottak.

Abc írás sok-sok gyakorlási lehetőséggel

-Finom motorikával egybekötve:
http://www.confessionsofahomeschooler.com/blog/2012/12/a-z-do-a-dot-worksheets.html

- ABC kártyák:
http://www.1plus1plus1equals1.net/2015/06/choose-your-own-alphabet-chart-printable/
 Írás gyakorláshoz nagyobb szélességű, nyomtatható papírlapok:
http://www.1plus1plus1equals1.net/2015/06/choose-your-own-writing-paper-printable-pack/

-Betűk tanításához, írás gyakorláshoz! 

 nagybetűk
http://www.themeasuredmom.com/free-handwriting-worksheets-for-preschool/

 kisbetűk
http://www.themeasuredmom.com/free-handwriting-pages-for-preschoolers-letters-sizes-lower-case/

 vegyesen
http://www.totschooling.net/…/free-alphabet-picture-tracing…
http://mrprintables.com/alphabet-tracing.html
 nagybetűk
http://preschoolmom.com/preschool-printables/alphabet-preschool-printables/free-preschool-alphabet-handwriting-pages/

 kisbetűk:
http://preschoolmom.com/preschool-printables/alphabet-preschool-printables/alphabet-handwriting-worksheets/


-Folyóírás:

 kisbetűk
 http://www.educapeques.com/.../fichas-de-lectoescritura.html

 nyomtatott nagy és írott kis betűk
 http://www.educapeques.com/.../fichas-de-lectoescritura...

 nyomtatott és írott kisbetűk vegyesen
 http://www.pipoclub.com/blog/pdfs/abecedario_letraaletra.pdf

-Színezd ki a kisbetűk színei szerint a nagybetűket!

http://www.notimeforflashcards.com/…/alphabet-coloring-shee…

-Abc angol:
 A-Z ig, egy kis gyakorlás:
 http://www.confessionsofaho

Egy apuka elkészítette úgy, hogy a magyar gyermekek hatékonyabban tudják használni! Kép jelentése és a kezdőbetű könnyebben memorizálható így! Köszönjük!

Előkészítővel vegyesen, nagyon jó, magyar szavak képeivel!
https://drive.google.com/…/0BxGLm9YTn-9bS3p4SDJ0SnBrY…/view…
 
-Abc színező:

http://www.momjunction.com/articles/alphabet-coloring-pages-your-toddler-will-love_0076610/
 

Ötletek betűk tanításához

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2015/04/otletek-betuk-tanitasahoz.html

(Abc színezők, írás gyakorlásához feladatlapok és Grafomotoros fejlesztés )

Sok sikert!!!.')