2014. 01. 27.

Családi tudakozó - Szociális tájékoztatás, tanácsadás

Nem mindenhol a most érvényes szabályozást írják le!
A Szociális és Családügyért Felelős Államtitkárság Szociális Lakossági és Tájékoztatási Osztályának tájékoztató füzetei és az alábbi leporellói nyomtatott formában ingyenesen is kaphatók az Emberi Erőforrások Minisztériuma új Központi Ügyfélszolgálati Irodájában, a Bp. V., Szalay u. 10-14. alatt, (Honvéd u. - Szalay u. sarok), illetve megrendelhetők postai úton: 1373 Budapest, Pf.: 609., vagy az ugyfelszolgalat@emmi.gov.hu címen.
Kiadványainkat folyamatosan aktualizáljuk.

SZOCIÁLIS, EGÉSZSÉGÜGYI, ÉS KÖZOKTATÁSI ÜGYEKBEN
Személyes ügyfélfogadás:
Hétfő - Kedd - Csütörtök 9-12 óráig
Szerda 9-12 és 16-18 óra között
Péntek 9-12 óra között

A Központi Ügyfélszolgálati Iroda telefonos elérhetőségei:
(Naponta 9-16 óra között; szerdánként 9-18 óráig)

- egészségügyi ügyekben: ( 06-1 ) 795- 1297
- oktatási ügyekben: ( 06-1 )795-4755 valamint ( 06-1 ) 374-2190, ( 06-1 ) 374-2203 (Oktatási Hivatal)
- szociális és egyéb ügyekben: ( 06-1 ) 795-3168

MUNKAJOGI ÜGYFÉLSZOLGÁLAT:
Személyes és telefonos munkajogi tanácsadás új helyszínen:
Nemzeti Munkaügyi Hivatal Munkajogi Ügyfélszolgálata
Címe: Budapest, VIII. kerület, Szeszgyár u. 4. (Orczy térnél)
Telefonszám: (06-1) 299-1068

Ügyfélfogadás:
Hétfőtől – csütörtökig 9.00-15.00
Pénteken 9.00 – 13-00

E-mail: info@lab.hu


2014. 01. 19.

A baba értelmi fejlődéséről

Néhány ötlet, milyen fejlesztő játékokkal segíthet babájának:
1. Ölbéli játékok: a mondókázás, hintáztatás, lovagoltatás, a gyermekdalok énekelgetése egyaránt nagyon jó hatással van a babára. Fejlesztik az egyensúlyérzéket, a ritmusérzéket, a nyelvi készségeket és közben a baba biztonságban érzi magát, testközelségben van.
2. Meséljünk neki! A fejből mondott kitalált történetek, a baba mindennapjairól szóló kis mesék egyaránt nagyon hasznosak. Nem csak elalváskor mondhatja őket, hanem bármikor, amikor szeretné a figyelmét lekötni.
3. Nézegessünk képeket! Az újszülöttek a kontrasztos képeket szeretik (pl. fekete-fehér, fekete-piros képek), a nagyobbak már szívesen nézegetnek egyszerűbb ábrákat, figurákat, állatokat is. Lapozgassanak közösen könyveket, mondja el neki, mit lát a képen, kérje meg, hogy mutasson meg figurákat a képeken.
4. Beszélgessünk vele! A baba születésétől fogva, minden nap beszélgessen vele! Mondja el neki, mi történik vele, mit csinál most, és mi fog történni. Ez megnyugtatólag hat a babára, segít számára megérteni a vele történteket és hamar megtanulja a gyakran ismétlődő tevékenységek neveit is, ezáltal türelmesebben tud majd várni pl. az etetésre, vagy a fürdésre és ő is egyre pontosabban fejezi majd ki magát, már jóval a beszéd kialakulása előtt is.
Vida Ági teljes cikkét itt olvashatod:
http://www.tescobaba.hu/szulok-vagyunk/vida-agi-cikke-a-baba-ertelmi-fejlodeserol/ 
Ne az legyen tehát a cél, hogy a fejlesztő játékokkal látványos és gyors eredményt érj el, hanem az, hogy érezzék jól magukat, játsszanak, érje minél többféle, változatos inger a babát, hiszen az agy fejlődésének ez mindenképpen jót tesz, hosszú távon pedig ez lesz majd, ami könnyebbé teszi számára a tanulást élete folyamán.

2014. 01. 17.

Szavak tanítása

Jöhet a szó/szó kártya párosítás?
Nyomtasd ki, készíts kártyákat és jöhet a tanulás!
https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bZGwzOTcyYm44ZUk&usp=sharing

Olvasás tanítás otthon
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/olvasas.html

(Sue Bucley módszernél fekete/2,5cm betű méretet javasolnak)

A módszerről:
"...rátaláltam a Sue Buckley-ra és elindultunk más irányból. Ebben a módszerben az volt a kulcs (azóta bővítették, módosították kicsit, azért a múlt idő), hogy először képek közül választja ki az egyformákat, aztán kérésre odaadja a képet, majd maga mondja meg, melyik képen mi van. És aztán ugyanez szavakkal: párosítás, kiválasztás, megnevezés. A képes részét pillanatok alatt abszolváltuk, Szirka akárhány és akármilyen képet párosít, kiválaszt, megnevez - évek óta. A szavaknál viszont abszolút esetleges a dolog: volt, hogy megdöbbentően jól ment, máskor meg úgy tűnt, hogy csak ráhibázott. Valahogy nem lett belőle egy megbízható tudás, még a párosítás sem ment. Ezen a ponton vacakoltunk, időnként újra próbálkoztunk, újra elakadtunk.

És most felragyogott a villanykörte. Fogtam egy jó marék képet és odaadtam neki párosítani, ezt tudtam, hogy menni fog. Kevertem közé néhány elvontabb jelet is, csillagokat, virágokat, különböző formájú kereszteket, ezekben nem voltam teljesen biztos. Összesen 32 kártyát kapott (itt az összes, ebből az első oldalt). A 16 párt egy pillanatnyi habozás nélkül összepárosította. Gyorsan nyomtattam még neki, de a nehezebb és még nagyobb adagoktól sem torpant meg. Ekkor csoportokba raktam a rengeteg kártyát."

http://szirkababa.blogspot.hu/search/label/Sue%20Buckley

2014. 01. 16.

Mit kell csinálni, ha a kiírtnál jóval hamarabb indul meg a szülés?...

Dr. Bodrogi Eszter az MHEK (rövidebb és ismertebb nevén Honvédkórház) koraszülött intenzív osztályának (PIC) vezetőhelyettese kollégáival együtt külföldi tapasztalataira alapozva néhány éve itthon is sikeresen tereli európai színvonal felé a kórház ezen részlegét. A nemcsak országos, de európai szinten is rendkívül jó eredményekkel rendelkező PIC-en olyan szokatlan, de annál emberibb dolgokkal találkozni, minthogy a szülők akár éjjel 3-kor is benézhetnek meglátogatni a gyereküket,..

Antibiotikumot is szoktak adni az édesanyának, de ami a legfontosabb, hogy szteroidot kapjon az anya. Ezt tüdőérlelőnek hívja a köznyelv, elsősorban arra való, hogy a koraszülött babáknak a még éretlen tüdejét felturbósítva megérlelje, de ez még csomó más dologra is hatással van, pl. koraszülött szövődményekre. Az az igazi, ha 48 óra eltelik az első dózis után....

...Egészségügyi törvény van rá, 1997-ben született, és leírja, hogy a gyereknek joga van az anyja társaságában lenni. S ennek ellenére a hierarchikus magyar egészségügyben rögzült, hogy az intenzív osztályon a szülő csak látogató, és akadályozza a munkát.

Négy és fél évet dolgoztam Angliában koraszülött intenzív osztályon, és nagyon sok dolgot onnan hoztam haza. A mentalitásból, a családbarátságból, az európaiságból sok minden innen ered, de nem csak tőlem, hanem más kollégáktól is. Kellett hozzá a főnököm, dr. Nádor Csaba nyitottsága, bizalma, vagy például Schill Bea doktornő, aki már évtizedek óta alkalmazza a kenguru módszert. De sok helyről sokféle szakember jött össze, akik hozták a maguk szemléletét, ami itt összeállt. Ez jól működik, mert nagyon jók az eredményeink.
A legnehezebb dolog volt a nővéreket megváltoztatni. Megkaptam az elején sokszor, hogy mi lesz a gyerekekből, ha mondjuk nem nyúlhatnak hozzá, amikor 50-et szaturál, s el kellett hitetni velük, hogy semmi baja nem lesz, nem intubáljuk, nem szúrunk bele hatvanöt tűt, s ezt nem azért csinálja, mert halálos beteg, hanem mert koraszülött, és ilyen a természete. És elhitték végül, jó 1-2 év alatt, de ez nem is olyan hosszú idő. Most már látják visszajönni ezeket a gyerekeket, látják, hogy mennyire jól vannak.
Mégis, talán a legnagyobb harc ez a szülő beengedés volt nálunk is. Azt meg kellett szokni, hogy 10 percenként bejön egy anyuka, kérdezősködik, néha, valljuk be, zavarbaejtőt kérdez, de azt szoktam mondani, a kérdés biztosan jó, és ha nem megy a válasz, akkor szóljanak nekem, vagy valamelyik orvosnak. Nem az a megoldás, hogy a kérdezőt kiküldjük, vagy maradjon csöndben, hanem az, hogy megtanulunk rá válaszolni.
Ez idő volt mire átment, aztán jött az, hogy éjszaka is jöhetnek az anyukák, utána meg, hogy kapukód van, és nem csöngetnek. Az sem volt egyszerű. Apró pici lépések, idő és csordaszellem kell. Amint a törzsgárda átfordult, onnantól kezdve nem számít, ha van egy-két ember, aki nem ért egyet, de a többség egy irányba halad....

Teljes interjú itt:   
http://divany.hu/poronty/2014/01/14/ha_ezt_neonatologusoknak_mondom_sokkot_kapnak/

2014. 01. 14.

Kiderült, hol van a diszlexia gyökere

"Egy új kutatás eredménye szerint nem az adatok feldolgozásával, hanem az adatokhoz való hozzáféréssel van gond.
... a diszlexiások és nem diszlexiások agyi kapcsolódásainak feltérképezése volt: azt figyelték, hogy a beszédfeldolgozásban részt vevő 13 agyterület milyen könnyen tud kapcsolódni a fonetikus reprezentációkhoz. Az eredményekből egyértelműen kiderült, hogy ezekben a kapcsolatokban kell a probléma gyökerét keresni.."
Bővebben itt olvashatsz róla:
http://www.origo.hu/egeszseg/20131205-mi-all-a-diszlexia-hattereben-beszedfeldolgozas.html?sec-2


2014. 01. 13.

„Egyszer volt, hol nem volt…”

Figyelmetekbe ajánlom ezeket az interjúkat:
  


„Egyszer volt, hol nem volt…”…volt egyszer egy „Oscar-díjas” gyermekhonlap
 




"– Kimondottan a gyermekkultúrára koncentráltunk, a mesék, versek, dalok és játékok mellett szerettük volna tájékoztatni a látogatókat a színvonalas színház, mozi és egyéb, gyermekek számára rendezett eseményekről is. A technika gyors fejlődésével már mesefilmek és egyéb „mozgó” tartalmak is megjelenhettek...
Igazából nagyon fontos volt számunkra, hogy a szülők számára is legyenek hasznos információk az oldalon, ugyanis nem titkolt célunk, hogy a gyerekeket a szüleikkel együtt ültessük le a gép elé, hogy ne magányos, izolált időtöltés, hanem örömteli, közös élmény legyen az Egyszervolt.hu tartalmainak böngészése...."
http://hetek.hu/eletmod/201401/egyszer_volt_hol_nem_volt


 A legnagyobb fogyatékosság a közöny
"Nagy a várakozás az egyik budai gyermekotthonban. Itt élnek a Csemeték, azok az állami gondozott gyerekek, akikről lemondtak a szüleik, és legtöbbjük valamilyen speciális ellátásra is szorul. Néhány év óta az ő életüket igyekszik szebbé tenni Snow Andrea, aki nem csak az ünnepek idején gondol rájuk. Andrea maratoni futó, és rendszeresen jó­tékony célokért áll a rajtvonalhoz. A jótékony futás­- nak köszönhetően a Csemetéknek már a második speciális felszereltségű kisbuszt készülnek meg­vásárolni."
http://hetek.hu/eletmod/201401/a_legnagyobb_fogyatekossag_a_kozony





  Egy csepp segítség
"Mindannyiunk életében adódhatnak váratlan fordulatok. Vannak, akiket legyűrnek a nehézségek, és vannak, akik a nehézségeken felülkerekedve mások számára is képesek reményt adni."
 

 http://hetek.hu/arcok/201401/egy_csepp_segitseg
 

2014. 01. 11.

A mozgás fontosságáról!


"A mozgáson keresztül az idegrendszer bepótolja azokat a hiányosságokat, amelyek a korai életszakaszban keletkeztek."

-Talán a mozgás a kulcs gyermeke olvasási problémájának leküzdésére?
-Hogyan fejlődik az agy?
-A mozgásfejlődésről
-Mozgásterápiák
-Milyen kapcsolat van a mozgás és a térészlelés kialakulása között?
-Testtudat – Testséma - Testfogalom
-Apraxia


"Minden fontos információ ugyanis olyan ingerekből keletkezik, amelyet a bőr segítségével szerzünk meg és saját magunk visszük véghez."
  


Érdekelnek ezek a témák, akkor kattints ide:
http://www.abcakademia.hu/mozgas.html#mozgas

2014. 01. 09.

Olvasás számítógéppel/olvasó program

   http://szirkababa.blogspot.hu/2012/11/mikozben-masok-gyerekeit-keszulok.html                                         

egy nem mindennapi kislány mindennapjai

a Down-szindrómásokat érintő cikkek gyűjteménye

Down-szindrómáról születés előtt és után

Magyar mozgáskotta módszer

Van-e életünknek nagyobb ajándéka mint gyermekeink sikere, boldog mosolya?
... kisgyermekkor testi és pszichológiai sajátosságaihoz alkalmazkodva játékos módon fejleszti a gyermek testi, kognitív, affektív és viselkedéses funkcióit....
...
 A mozgást magát nem csak közvetlen célként, hanem a szabályozás, a veleszületett diszpozíciók kibontakozásának, kibontásának céljaként és egyben adekvát eszközként értelmezi...
...
 A módszer során a bonyolult szabályozást feltételező tényleges és információs mozgásformákat a gyermekek fejlettségének megfelelő egyszerűbb elemekre bontjuk, amelyeket a gyermeki fantáziához közelálló vizuális, akusztikus stb. szimbólumokkal jelölünk... 

Teljes cikk itt:
http://www.mozgaskotta.hu/
Mozgáskotta a gyakorlatban:



http://www.google.hu/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CDgQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.kpszti.hu%2Falsos%2Ftestneveles%2Fmagyar_mozgaskotta_modszer_magyar_gabor.ppt&ei=DjrNUqG0Bef8ywOMsYKYDw&usg=AFQjCNEtPBZcmSgIdlHbMuLvAT_U04USFw&sig2=-_mmUzzWApW-9MoDY4nt0g&bvm=bv.58187178,d.bGQ

2014. 01. 07.

Ápolási díj idei paramétereiről


Jogosultság és az  összeg

2013. évi CCXXX. tv. (Költségvetési tv.) 57. § (7) bek. és a 1993.  évi  III.  tv. (Szoc. tv.) 44. §.


Ápolási  díjra  jogosult  -  a  jegyes  kivételével  -  a hozzátartozó  [Ptk.  685.  §  b)  pontja], ha állandó  és tartós gondozásra szoruló - súlyosan fogyatékos, vagy tartósan beteg 18 év alatti személy gondozását, ápolását végzi (Szoc. tv. 41. §)



Havi összeg:



a) a  súlyosan  fogyatékos,  vagy  tartósan  beteg  18  év alatti  személy  gondozása,  ápolása esetén  a Költségvetési  tv-ben  meghatározott  alapösszeg 100%-a: 29.500,-Ft



b) a  jelentős  egészségkárosodással  rendelkező  és önellátásra  nem  vagy  csak  segítséggel képes személy,  vagy  olyan  személy  gondozása,  ápolása esetén,  aki  után  súlyos betegsége vagy fogyatékossága  miatt  magasabb  összegű  családi pótlékot  folyósítanak, a Költségvetési  tv-ben meghatározott  alapösszeg  180%-a  (kiemelt  ápolási díj): 53.100,-Ft



c) a  fokozott  ápolást  igénylő  súlyosan  fogyatékos személy  gondozása,  ápolása  esetén,  ha a  kiemelt ápolási  díj  feltételeinek  nem  felel  meg, a Költségvetési  tv-ben  meghatározott   alapösszeg 150%-a (emelt összegű ápolási díj): 44.250,-Ft



d) a  18.  életévét  betöltött  tartósan  beteg  személy ápolása  esetén  legalább a Költségvetési tv-ben meghatározott  alapösszeg  legalább  80  %-a (méltányossági ápolási díj):  23.600,-Ft

2014. 01. 06.

Az iskolaérettség kritériumai

"A törvény szövege szerint az a gyerek, aki az adott évben augusztus 31-ig betölti a 6. életévét, tanköteles korba lép, ami azt jelenti, hogy elkezdheti az iskolát. Azonban ez nem "teljesen" kötelező, óvodavezetői engedéllyel a következő naptári év szeptemberében, vagyis a 7 éves kor betöltése után is lehet iskolába mennie, sőt..." ...
" ...Óva intek mindenkit attól, hogy gyerekét idő előtt beiskolázza. Semmiről nem marad le, ha egy évvel később kerül iskolába. Sőt! Egy év alatt nagyon látványos lehet az érés szociálisan, szellemileg és még fizikailag is. Arról pedig még nem is beszéltem, hogy az iskola éretlen gyermeknek egy életre elmegy a kedve a tanulástól, hiszen a kudarcot sem ő, sem a szülő nem tudja feldolgozni."


-Testi fejlettség
-Egészséges, ép érzékszervek
-Eszközkezelés, ceruzafogás
-Mozgás
-Testséma
-Dominanciák
-Szem, szem-kéz koordináltság
-Térérzékelés
-Alak-háttér
-Gestalt látás
-Alak, forma, szín és nagyságállandóság
-Auditív megkülönböztetés
-Átfordítási képesség
-Általános tájékozottság
-Beszédkészség
-Gondolkodás
-Az emlékezet
-Figyelem
-Emberrajz
-Feladattudat, feladattartás
- Jó kudarctűrő képesség 
- Felnőttekhez való viszony 
     
 Mit is "takarnak ezek a szavak?" Itt elolvashatod:
http://divany.hu/poronty/2014/01/03/iskolaerettseg_kriteriumai/?utm_source=facebook&utm_medium=share&utm_campaign=action_ids%3D10200461621343620&fb_action_types=og.recommends&fb_source=other_multiline&action_object_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A195335477332323%257D&action_type_map=%257B%252210200461621343620%2522%253A%2522og.recommends%2522%257D&action_ref_map=%255B%255D
 

2014. 01. 04.

A kiemelt ápolási díjra való jogosultságot megalapozó körülményekről

Az emberi erőforrások minisztere 82/2013. (XII. 29.) EMMI rendelete

a kiemelt ápolási díjra való jogosultságot megalapozó körülményekről



A szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény 132. § (3a) bekezdésében kapott felhatalmazás alapján, az egyes miniszterek, valamint a Miniszterelnökséget vezető államtitkár feladat- és hatásköréről szóló 212/2010. (VII. 1.) Korm. rendelet 41. § d) és l) pontjában meghatározott feladatkörömben eljárva a következőket rendelem el:

1.§ A kiemelt ápolási díjjal kapcsolatos ügyekben eljáró hatóság a szociális igazgatásról és szociális ellátásokról szóló 1993. évi III. törvény (a továbbiakban: Szt.) 43. § b) pontja alapján a kiemelt ápolási díjra való jogosultságot a magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegségekről és fogyatékosságokról szóló 5/2003. (II. 19.) ESZCSM rendelet (a továbbiakban: Mcspr.) 1. § (2) bekezdésében meghatározott szakorvosnak az 1. melléklet szerinti formanyomtatványon kiállított igazolása alapján állapítja meg.
2. § (1) A szakorvos az igazolást annak a személynek állítja ki, aki olyan 18. életévét be nem töltött hozzátartozójának ápolását, gondozását végzi, aki az Mcspr. 1. számú melléklete szerinti, az ott meghatározott súlyosságú betegségek vagy fogyatékosságok valamelyikében szenved, és akinek ezzel egyidejűleg kiemelt ápolási szükséglete áll fenn.

(2) Kiemelt ápolási szükséglete áll fenn annak a személynek, aki – tartós betegségéből, fogyatékosságából eredően –

a) másvalaki személyes segítsége nélkül nem képes az illemhelyet használni és lakáson belül – segédeszköz

igénybevételével sem – közlekedni, továbbá

b) másvalaki személyes segítsége nélkül nem képes az étkezéssel, a tisztálkodással vagy az öltözködéssel

kapcsolatos tevékenységcsoportok közül legalább kettőt ellátni.

3. § (1) Az 1. § szerinti igazolás érvényességi ideje legfeljebb az ápolt személy magasabb összegű családi pótlékra jogosító állapotának az Mcspr. 3. § (2) bekezdése szerinti esedékes felülvizsgálatának időpontjáig tart.

(2) Ha az állapot véglegessége folytán az Mcspr. 3. § (2) bekezdése szerint az ápolt személy állapotának felülvizsgálata

nem szükséges, az igazolás legfeljebb az ápolt személy 18. életévének betöltéséig érvényes.

4. § Ha az ápolt személy a 18. életévét betöltötte és az általa folytatott tanulmányokra tekintettel a családok támogatásáról szóló 1998. évi LXXXIV. törvény 11. § (2) bekezdése szerint utána magasabb összegű családi pótlékot folyósítanak, rá való tekintettel a kiemelt ápolási díjra való jogosultság a 18. életévének betöltésekor érvényes,az 1. § szerint kiállított igazolás alapján – az egyéb jogosultsági feltételek fennállása esetén – a tanulmányok folytatására tekintettel magasabb összegben folyósított családi pótlékra való jogosultság fennállásának időtartama alatt újabb igazolás csatolása nélkül megállapítható, illetve a korábban megállapított kiemelt ápolási díj tovább folyósítható.

5. § Ez a rendelet 2014. január 1-jén lép hatályba.

Balog Zoltán s. k.,

emberi erőforrások minisztere



 M A G YA R K Ö Z L Ö N Y • 2013. évi 220. szám 2 88145
                                                TÁJÉKOZTATÓ
Az igazolást az a szakorvos állítja ki, aki a magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegségekről,

fogyatékosságokról szóló igazolást kiállítására a magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegségekről és fogyatékosságokról szóló 5/2003. (II. 19.) ESZCSM rendelet (a továbbiakban: Mcspr.) alapján jogosult. Az igazolás A) részében a kiemelt ápolási díjra jogosító betegség, fogyatékosság fennállását kell igazolni. A kiemelt ápolási díjra jogosító betegségek és fogyatékosságok köre megegyezik az Mcspr. 1. számú mellékletében felsorolt betegségekkel és fogyatékosságokkal.

Az igazolás B) részében a kiemelt ápolási szükséglet fennállását kell igazolni.

A kiemelt ápolási szükséglet akkor áll fenn, ha a gyermek – csakis a betegségéből, fogyatékosságából eredően – mások segítsége nélkül önállóan nem képes illemhelyet használni és a lakáson belül – segédeszköz igénybevételével sem – közlekedni, valamint, ha ezen túlmenően az alábbi három tevékenység közül legalább kettőt önállóan nem képes elvégezni:

− étkezés,

− öltözködés,

− tisztálkodás.

Az igazolás érvényességi ideje legfeljebb a magasabb összegű családi pótlékra jogosító állapot esedékes felülvizsgálatának időpontjáig tart. Ha az állapot véglegessége folytán az ápolt személy magasabb összegű családi pótlékra jogosító állapotának felülvizsgálata nem szükséges, az igazolás legfeljebb az ápolt személy 18. életévének betöltéséig érvényes.

Igazolás nyomtatható:
https://docs.google.com/document/d/1_D1H-C6ZD0XlcEQM478Bhz6-RSiKrInZm4G59oXFPCU/edit?usp=sharing

2014. 01. 03.

Elképesztő makrófotók a megtermékenyítésről és a magzatról



" A svéd fotós Lennart Nilsson, 12 évet foglalkozott azzal, hogy lefényképezhesse a magzat fejlődését az anyai méhben. Ezek az elképesztő felvételek egy makrólencsével ellátott hagyományos fényképezőgép, egy endoszkóp és egy pásztázó elektronmikroszkóp segítségével jöttek létre. Lennart Nilsson közel százezres nagyítást használt és közvetlenül a méhben “dolgozott”. Az első fotó az emberi magzatról 1965-ben készült."

Lélegzetelállító képek a megtermékenyítésről és a magzatról! 
Nézzétek meg itt:
http://www.erdekesvilag.hu/elkepeszto-makrofotok-a-megtermekenyitesrol-es-a-magzatrol/

A tudás további tudás forrása lehet

Sokkal nagyobb probléma van a közoktatással annál, mint amit a siralmas PISA-felmérés mutat, állítja Csapó Benő. A Szegedi Tudományegyetem Neveléstudományi Intézetének vezetője többek között a pedagógusképzés fejlesztésében látja a kiutat....

" ...El kell gondolkodnunk azon, hol lesz a helyünk néhány év múlva a globális munkaerőpiacon, és azon, hogy milyen az esélyünk a nemzetközi tudományos-technológiai versenyben....

 ... Fontos lenne a kisgyermekkori nevelés megújítása, az első iskolai évek sikeresebbé tétele mindenki számára, és folyamatosan figyelmet kellene fordítani a lemaradások elkerülésére....

...Természetesen a döntéshozók munkáját nem lehet összehasonlítani a kutatókéval, de sok más országban valahogy mégis működik az a gyakorlat, hogy a beavatkozásokat alapos, tudományos igényű elemzések, hatástanulmányok előzik meg....

... Népszerűsíteni kellene a matematikát, fejleszteni kellene a matematikai gondolkodást már kisgyermekkorban is, most ebből szerepeltünk a legrosszabbul....

... Óriási mennyiségű ismeretanyag áll rendelkezésünkre arról, mit kellene tennünk ahhoz, hogy a negatív változásokat megfordítsuk."

Teljes interjú itt:
http://www.delmagyar.hu/szeged_hirek/csapo_beno_a_tudas_tovabbi_tudas_forrasa_lehet/2361703/