Egy nagyon jó fejlesztő játék

 

Ezzel a fejlesztő játékkal először  társasjáték formájában találkoztam.
Nagyon egyszerű, házilag is sokféle módon elkészíthető. 
Az alap egy négyzetrácsos tábla. Erre kell rápakolni a különböző kártyákat, attól függően, hogy mit akarunk megtanítani a gyermeknek.
Régebben már tettem fel két posztot erről a játékról, de azóta is többször "belefutottam," más-más fejlesztő feladatokkal.
Most találtam két táblányi anyagot nyomtatható formában, ezért tértem vissza rá.

párosítás gyakorlása: 
-szín-forma/ruházat, 
-fej-hangulat
Ingyenesen nyomtatható!
Forrás:
http://maikraisssse.canalblog.com/archives/2011/09/20/22103811.html

 
Ezt a képet a Pinteresten találtam, ez is egy nagyon jó ötlet.

   

Lehet a felső vízszintes- és a szélső függőleges sorba különböző anyagokat tenni: 
műanyag, fémlap, smirgli, bársony, falap, gumi stb.
                                                   anyag-anyag kombináció

pl. fa-fém

A kettő kereszteződésénél: szék

vagy 

forma-anyag kombináció

                                                       pl. flakon-plexi
                                  A kettő kereszteződésénél: üdítős üveg

Ez egy egyszerűbb változat:
Forrás:
 https://lh6.googleusercontent.com/-qcnlZOFD1vI/THpntuXsofI/AAAAAAAABss/d_ghNW66EM8/w958-h710-no/juegos+de+logica+con+figuras1.jpg

Régebbi posztok, ötletek ehhez a játékhoz:

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/10/szin-es-forma.html
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/11/szam-es-forma.html

Írás előkészítése

Nagyon nagy sikere volt a facebook oldalon, ezért itt is felteszem. 

Hasznos így suli előtt, de még alatta is.

Írás előkészítéséhez, gyakorlásra tökéletes!
Laminált változata, alkoholos filccel többszöri használatra alkalmas.

Otthon, de iskolában vagy akár óvodában is játékos formában felhasználható. 
A kis autó elindul a zöld lámpától és megáll a piros lámpánál.
Ez érzékelteti a gyermek számára, hogy az íróeszközzel a zöld ponttól egészen a piros pontig kell folyamatosan haladnia úgy, hogy közben nem veszi fel a 'ceruzáját' a papírról.
27 ingyenesen nyomtatható lap
Innen:

http://dysmoizazou.eklablog.com/graphisme-pre-ecriture-a107552254

Parkolási kártya-kódok

Parkolókártya (meghosszabbításának) ügyintézése gyermekeknél:


MÁK emelt családi pótlékos papírt(kék), kell kitöltetni az orvossal.
Mozgásszervi betegségeknél az L és P  kódokra adják meg a parkolókártyát.
Amennyiben DS-nél a mozgásszervi betegség is fenn áll, akkor attól függ, hogy
milyen orvoshoz visszük a gyermeket.
-Gyermek és Ifjúsági pszichiáter M kódot írhat rá.
-Ortopéd , Rehuma  (stb). orvos viszont L ill. P kódot adhat.

Ds gyerekeknél az értelmi fogyatékosságra adják meg az M kódot, amennyiben
közép ill. súlyosan fogyatékos. (IQ50 számít közepesen súlyosnak.) 
2 éves korig nem igen tudják mérni az IQ, úgy tudom.
/Ds gyerekeknél általában J kódot adnak, erre nem jár a parkolókártya.
Ilyen esetben érdemes fellebbezni:

A jegyzőhöz be kell adni a kérelmet, mellékelve az összes orvosi papírt (emelt szintű csp, genetika, zárójelentés, esetleges társult betegségről szóló igazolás). A jegyző elbírálásra elküldi mindezt az illetékes rehabilitációs szakigazgatási szervhez. Ők pedig ezek alapján ki fogják adni remélhetőleg az igazolást a jogosultságról./
Másik variáció:
A területileg illetékes tanulási képességet vizsgáló szakértői és rehabilitációs bizottságnál kell kérni friss M-es papírt.
A bizottságok szakorvosai jogosultak az M kód igazolására.

M vagy L vagy P kódra adják meg a parkolókártyát, Down szindrómás gyerekek esetében.

(Látás K1 vagy hallás K2 sérültek is a saját besorolásuk szerint tudják igényelni a kártyát.)
Autistáknál is egyes esetekben igényelhető.
(Autonómia-tesztek alapján állapota súlyos vagy középsúlyos (BNO szerinti besorolása: F 84.0-F 84.9)

Ezekben az esetben is szakvéleménnyel vagy szakhatósági állásfoglalással kell alátámasztani a betegségét.

Az M kód kiadására jogosult orvosok:

A magasabb összegű családi pótlékra jogosító betegséget vagy fogyatékosságot megállapító igazolás kiadására jogosult szakorvos

M) Értelmi fogyatékosság  
-Különböző szakértői bizottságok Gyermek- és ifjúságpszichiáter szakorvosai

L) Mozgásszervi fogyatékosságok -Ortopéd orvos, ortopéd traumatológus, reumatológus, mozgásszervi rehabilitációs szakorvos, továbbá 14 év alatti gyermek esetében gyermekgyógyász, gyermekneurológus szakorvos

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0300005.ESC

http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0300218.KOR
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A1100102.KOR&celpara=#xcelparam
http://nrszh.kormany.hu/index
 
Egy részét érintettem csak a különböző eseteknek, a felsorolás nem teljes.
Nem terjed ki mindenre, csak amiről tudomást szereztem valamilyen szinten.
Kérdést a megjegyzéseknél tudsz feltenni, és abban az esetben megpróbálok utána érdeklődni. Régebbi posztok alatt és a fenti linkeken még több információ:
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/11/parkolasi-igazolvanyrol.html

http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/search/label/Speci%C3%A1lis%20juttat%C3%A1s%2Fteljes 3.pontA súlyos fogyatékosság minősítésének és felülvizsgálatának, valamint a fogyatékossági támogatás folyósításának szabályairól:
http://net.jogtar.hu/jr/gen/hjegy_doc.cgi?docid=A0000141.KOR

-és még itt is olvashatsz erről:)
Parkolási igazolvány igénylés értelmi fogyatékossággal élők számára:

 http://downbaba.hu/down-babam-szuletett/ki-segithet/parkolasi-igazolvany-igenyles-ertelmi-fogyatekossaggal-elok-szamara/

Beszéd fejlesztés, akadályok leküzdése

Kaptam könyvajánlatokat. 
Jó kiindulási alap és lehet belőle ötleteket meríteni.
Gósy Mária és Imre Angéla: Beszédpercepciós Fejlesztő Modulok

Viszont, ha nincs játékos formába öntve, akkor elveheti a gyerek kedvét az ilyen típusú feladatoktól.
László M. Ágnes Beszédértés 4.füzet 
Beszerezhetőek: Krasznár és Fia http://krasznaresfiai.hu/

-hangokra bontás: tárgyakat kitenni elé. Mutasson rá arra, amelyiket hallja pl.ragasztó-R-A-G-A-SZ-T-Ó.  ds-nél Eleinte 3 betűs szavak pl.víz, ház. Mondom-hallja-ismételje meg! Szaggatottan mond! V-Í-Z
Logopédusok szoktak olyan feladatot is mondani, hogy kiemelik a szóból a magánhangzókat és így kell kitalálnia a gyermeknek a szót.
Elé tesznek 4 tárgyat, abból az egyik  pl. ceruza, -E-U-A, majd a gyereknek is így kell mondania a szót, meg kell tanulnia a magánhangzók kiemelését.
(-a szülő mondja a magánhangzókat és a gyereknek kell kitalálnia a szót. Persze ez abban az esetben,  ha ki tudja mondani az adott szót.)
 A hangokra bontás képessége, általában 1. osztályban alakul ki, a tanév végére biztos!
Ez nem az SNI gyerekekre vonatkozik!
Kevés azon gyerekek százaléka (a teljesen átlagos fejlődésűek között is), akik iskola előtt stabilan tudják ezt. De persze, ez nem jelenti azt, hogy nem lehet elkezdeni a DS gyerekekkel.
A hangokra bontás segítheti az artikuláció kialakulását, ha mindezt játékosan végezzük, hogy élvezze.

KIEGÉSZÍTÉS:
"kognitív pszichológia olvasással foglalkozó szakértői szerint:
-az egyes hangzók elkülönítésének és manipulálásának képessége csak az olvasás (pontosabban a szóelemző-szintetizáló, betűismereten alapuló olvasás) hatására, azzal együtt fejlődve jelenik meg. 
 -Olvasás előtt az első hang felismerése/elkülönítése (és a rímek felismerése) reális, ez Down-szindrómás gyerekeknél is így van.
 -Nagyon érdemes a hangokkal játszani, sőt egészen kis kortól már szavakat és betűket is lehet mutogatni a gyerekeinknek, mert van haszna (sőt, DS gyerekeknél különösen indokolt, hogy a hangok tanulását a betűk vizuális képével segítsük), de az olvasás elkezdése előtt nem reális azt várni, hogy a hallott szavakat az egyes hangokra felbontsák.
-Kezdőhanggal érdemes játszani, mert azt meg tudják tanulni, sőt, a DS gyerekeknek rögtön a betűt is mutassuk. Pl. egy K- val felcímkézett befőttes üvegbe beledobunk egy kockát ("k-k-kocka"), egy kutya képét vagy pici plüss kutyát ("k-k-kutya") stb., esetleg a végén egy K betűt is. (aki szeret varrni, varrhat a betűknek zacskókat és azzal is lehet ilyeneket játszani), vagy csak képeket párosítani a betűkhöz, közben kimondani a szót meg az első hangot nyomatékosan."

-szótagolás tapsolással,
-sok mozgásos mondókázás, vers, http://egyszervolt.hu/vers
-éneklés, http://egyszervolt.hu/dal
               http://egyszervolt.hu/anim
-szemtől szembe beszéd!
-Érdemes tükör előtt gyakorolni:)

Lásson téged és magát is, amikor kimondod(ja) a hangot vagy a szavakat.
- A légzés javítása is segíthet, a fújás erősíti az izmokat.
Gyertya elfújása, szappanbuborék fújás, azt nagyon szeretik. 
Víz fújása szívószállal vagy ue.t pin-pong labdával.

-babajelbeszéd: http://www.hetek.hu/eletmod/201401/beszelo_babakezekhttp://downegyesulet.hu/olvasosarok/tudastar/oktatas/szubjektiven-a-kommunikaciorol-a-jelnyelvrol-es-a-beszedrol
https://babakezek.hu/blog/tag/beszedfejlodes

-Kategorizálás:pl.:újságból  képeket kivágni és kategóriák szerint felragasztani. pl. bútorok, kerti szerszámok, gyümölcsök stb. Külön rajzlapra mindegyik kategóriát és minden nap lehet egy-egy új képet felragasztani. Így egyre több szó és fogalom is beépül.
-Száj izmainak erősítése: csücsörítés, száj széthúzás, csak egyik szájzug, aztán a másik oldalra húzása, ásítás, lovacska hangjának utánzása, nyelv ki-be húzás, száj körbenyalása alul -fölül, minden irányból, (lehet lekvárt, mézet rákenni a szájra, úgy még élvezetesebb is:)  grimaszolás stb., és persze az állathangok utánozása, hangutánzók. 

Minden alapja a mozgás. Mozgás és értelmi fejlődés oda-vissza hat.
Fejlődési sorrend: Nagymozgás-finommotorika-beszéd
A mozgás fejleszti az idegrendszert és fordítva.
Ezért is kérdezik, hogy mászott e a gyermek, kúszott e stb., hintázott e eleget? 
-hintáztatós játékok, pl.pokrócba-lepedőbe téve
-feldobni-elkapni (apukák előnyben:))

-Nagymozgások, mozgáskoordináció, egyensúlyérzék, lateralitás!
lateralitás: oldaliság. a test egyik felének az ellenkező oldali testrészekkel szembeni előnyben részesítése. Tehát, hogy melyik kezét, lábát, stb. használja a gyerek különböző tevékenységek végzése közben. A kézdominancia hat az agyfélteke-dominancia alakulására. A kettő összefüggésben van. 
( http://old.tok.elte.hu/kutatokozpont/upload/publikacio/darvay/racz.pdf)





- Állatterápiákról is sok jót hallottam. pl.-kutyaterápia, -lovasterápia
A lovaglás jól stimulálja az agyat :) és az állat segít leküzdeni az esetleges pszichés gátakat.
-Dévény torna 
-Úszás/babaúszás:  http://www.tavirozsauszi.hu/
                              http://gezenguz.hu/

-finommotorika fejlesztésére, itt találtok ötleteket: 
http://www.pinterest.com/fejleszts/finommotorika/

Probléma esetén:
- hallásvizsgálat
 Kell, hogy lássa fül-orr-gégész és/vagy foniáter, hogy kiderüljön, nincs-e valamilyen rejtett hasadék, vagy egyéb anatómiai elváltozás, azután,ha ott minden oké, akkor megkésett terápia egy jó logopédussal.
-pszichológus, pszichoterapeuta segítsége
 
- Amennyiben lehetőség van rá, Integrált ovi, tanul a többiektől.

- hibázás nélküli tanulás fontosságáról:
 http://downegyesulet.hu/olvasosarok/tudastar/oktatas/tudunk-e-tanulni-a-hibainkbol
 
-szóképolvasás:"... annyit jelent, hogy előbb szavakat ismernek fel egyben, és aztán különítik el betűket."
http://downegyesulet.hu/olvasosarok/tudastar/oktatas/olvasas/a-szokepes-olvasas-es-a-nyelvek
":...a különböző olvasási készségek közül a szófelismerés az, amit a Down-szindrómások a legsikeresebben tudnak megtanulni, akár a tipikus fejlődést elérő szinten is."
http://downegyesulet.hu/olvasosarok/tudastar/oktatas/olvasas/a-szokepes-olvasas-es-a-down-szindromas-gyerekek
 http://szirkababa.blogspot.hu/2011/04/gondolkoztam-rajta.html
 -Szóképtanulás magyar Down-szindrómás óvodásoknál 1.: A vizsgálat
http://downegyesulet.hu/olvasosarok/tudastar/oktatas/olvasas/szokeptanulas-magyar-down-szindromas-ovodasoknal-1-a-vizsgalat
A szókincs fejlesztése nagyon fontos!
Szavak tanítása:
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/01/szavak-tanitasa.html

A szakvéleményekben található idegen szavak, kifejezések magyarázata: 
http://www.nevtan.ujbuda.hu/tudasbazis/szomagyarazat
-Nyelvi képességfejlesztés
Logico Primo és Logico Piccolo feladatkártyákkal
– a fonológiai tudatosság
http://logopedia.postr.hu/logico
-fonológiai tudatosságot fejlesztő feladatok:
http://meixner-egymi.ucoz.hu/fonologiai_tudatossag.pdf
Találtok itt is sok használható anyagot:
- LOGOPÉDIAI TÉMÁJÚ ANYAGOK -
http://fejlesztomuhely.blogspot.hu/p/logo-kucko.html

Régebbi posztok/kapcsolódó anyagok:
Otthoni fejlesztési lehetőségek, mozgásos játékok
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/otthoni-fejlesztesi-lehetosegek.html
Mikor érdemes tornáztatni a gyermeket? Hova fordulhatok segítségért? http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/05/mikor-erdemes-tornaztatni-gyermeket-mit.html
Fejlesztések kicsiknek 1.
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2013/06/fejlesztesek-kicsiknek-1.html
Olvasás
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/search/label/Olvas%C3%A1s

 

18.életévüket betöltött SNI gyerekek milyen ellátást kaphatnak? Gondnokság kérdése.

Saját jogú családi pótlék / vagy fogyatékossági támogatás - választható, hogy melyiket, mindkettő együtt nem  mehet. Mérlegelni kell, hogy melyik a jobb. A fogyatékossági támogatás valamivel több, de ha saját jogú családi pótlékot kap, akkor a dolgozó szülő adókedvezményt írhat jóvá, mert eltartottnak számít a gyermek.
- Ezeket a MÁK folyósítja.

E mellé lehet igényelni rokkantsági járadékot:

http://www.kormanyhivatal.hu/hu/ugytipusok/egeszsegugyi-szocialis-es-nyugdijugyek/nyugdijbiztositasi-ugyek/nyugellatasok-es-egyeb-nyugdijszeru-rendszeres-szocialis-ellatasok/rokkantsagi-jaradek

Amennyiben valaki árvaellátást kap , már nem jogosult a rokkantsági járadékra, mert mindkettő nyugdíjszerű ellátásnak minősül, és a kettő együtt nem adható!

Amennyiben nem tud írni, olvasni, szükséges e gondnokság alá helyezésük?    
                              

Nincs kötelező gondnokság!

Az új Ptk. szerint már 17 éves korukban el lehet indítani a lakóhely szerint illetékes járásbíróságon a gondnokság alá helyezési eljárást. A keresetet elsősorban egyenesági rokonok adhatják be (szülő, testvér), azonban hatályos csak akkor lesz, ha a 18. életévét betölti. Ezt azért találta ki a jogszabályalkotó, hogy a saját jogon igényelhető járandóságokat, már a gondnok tudja megigényelni a nagykorúság betöltését követően. 
Ha ezt a rokonok nem tudják felvállalni, akkor kérhetik a gyámhivatalt, hogy hivatalból adja be. Mindig a gondnokság alá helyezendő személy lakóhelye szerint illetékes járási gyámhivatal az illetékes.

A régi Ptk. szerint volt a kizáró gondnokság a választójogból való kizárással, a korlátozó gondnokság választójogból való kizárással és anélkül. A bíróság ítéletét követően a gondnokkijelölési eljárást a gyámhivatal folytatja le, amelyet 21 nap alatt le kell folytatnia. Ebbe nem számít bele a jogsegélykérelem (vagyonleltár, anyakönyvi kivonat és környezettanulmány)

Az új Ptk. szerint részleges gondnokság és teljes gondnokság van, a választójogból való kizárás külön megnevezendő tétel, valamint behozták külföldi mintára az un. döntéstámogatókat, aki bárki lehet, még a szomszéd is. A döntéstámogató kirendelését a gyámhivatalok végzik, a kirendelt személy hatósági igazolást kap. A döntéstámogató segíti a fogyatékkal élő személyt a döntéseiben és a hivatalos eljárásokban, viszont a vagyonát nem kezeli és jelen lehet a hatósági (pl.: rendőrség, bíróság...stb) eljárásoknál, de nem beszélhet a támogatott nevében vagy helyett.

Míg a régi Polgári Törvénykönyv kilenc ügycsoportot határozott meg, addig az új kifejezetten egyedi ügyekben rendel gondnokot. Tehát annak, aki keresetet nyújt be nem általánosságban kell megneveznie az ügycsoportokat, hanem konkrét dolgokra kell fókuszálnia. Például: szülői felügyeleti jog korlátozása, apasági (mondjuk ez ds. fiúknál nem fordul nagyon elő) anyasági nyilatkozat...perindítási jog, választójog (külön kategória) egészségügyi vonatkozások (ez nagyon fontos oltások, fogamzásgátlás esetén).

Nem lehet olyan személy a gondnok, akinek a személye ellen a gondnokolt kifejezetten tiltakozik!

Régebbi posztok:

Fogyatékossági támogatás, Rokkantsági járadék, Rokkantsági vagy Rehabilitációs ellátás (Rokkantsági nyugdíj):
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/03/fogyatekossagi-tamogatas-rokkantsagi.html
4 féle ellátás:
http://specialisjuttatasesfejlesztes.blogspot.hu/2014/03/4-fele-ellatas.html

Számok tanításához versike

Az egyes botra hasonlít,
csak egy kicsit furcsa.
A sapkája szegénynek
a szemébe van csúszva.

A kettes szám, mint a hattyú,
Hosszú csőrű, karcsú nyakú.
De nincs szárnya,
El nem röppen,
Bent marad a számtankönyvben.

A hármas gyűrű volt,
Mit gazdája nem hordott.
Hanem inkább kettévágta,
S lett a mesék kedvenc száma.

A négyes szám olyan épp,
mint egy fordított támlás szék.
Lábacskája égnek mered,
szegényke már fáradt lehet.

Nincsen rajta látnivaló,
olyan, mint az acélsarló
Ez a szerszám bizony régi
nyele ketté is tört néki.

Csavarodott csigaház,
A kis házban csigát látsz.
Csiga és a csiga háza,
Hatos számunkat példázza.

A hetes, kasza rajza lehet,
de nem éles, ne féljetek
Hosszú biz' a kasza nyele,
Hetes számot írunk vele.

Mintha dédi gyúrta volna,
A nyolcas szép kalácsforma.
Megennétek? Pórul jártok!
Nem ennivalók a számok!

Kerek fejű, görbelábú,
a kilences ez a bábú.
Megfordítva hatos lehet,
erre nagyon ügyeljetek!

Elmondom, hogy ne feledd,
Tojás van a kis bot mellett.
Ez a szám a tízes képe,
Itt a vége, fuss el véle.

Osvát Erzsébet

Testrészek képei

Melyik testrészt mutatom?

Nyomtatás:
https://drive.google.com/folderview?id=0BxGLm9YTn-9bODhhdXFZX2VtZk0&usp=sharing
Forrás:
http://fejlesztomuhely.blogspot.hu/p/fejleszto-otletek.html